《党校教育工作八论》--理论--人民网

谈宜彦等著红旗出版社出版
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图书连载

　　由中央党校中央国家机关分校组织撰写的《领导干部成长八论》由红旗出版社出版发行。
　　研究党校教育工作规律，是一件挑战性较大的工作。《党校教育工作八论》系统地回答了党校教育的办学方向、根本任务、教育目标、教学内容、教学方法、教学管理、培训格局、办学资源等问题，较好地体现了理论与实践的结合，经验与问题的结合，历史与时代的结合。这个成果虽然只是初步的，但对于进一步深化党校教育工作规律的研究，推动党校教育事业科学发展具有十分重要的意义。 [代序] [目录] [后记] [参考文献]
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作者简介

谈宜彦

中央党校中央国家机关分校常务副校长

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图书目录

总论

　　党的十七大提出要继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质，对党校教育提出了新的更高要求。面临新形势新任务，党校要认真完成好中央交给的重大战略任务，必须认真总结在长期实践中积累的宝贵经验，将之上升为规律性认识，进一步推动党校事业的科学发展。在党校工作实践中，笔者对党校教育规律进行了一些思考，形成了八点初步认识。【详细】

一论办学方向

　　胡锦涛总书记总结的新形势下做好党校工作的“九条基本经验”，核心就是党校姓党。必须着眼于使党成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党，按照党的建设新的伟大工程总体布局部署党校各项工作。
　　党校工作是党的工作的重要组成部分，必须贯彻党的要求，体现党的意志，维护党的形象，完成党赋予的使命和任务。党校姓党，是党校本质的概括，成功经验的总结，办学规律的体现，必须始终坚持的根本原则。坚持党校姓党的原则，是党校坚持正确的办学方向、不断提高办学水平、顺利实现办学目标的根本保证，是党校各项工作的生命线。

·党校姓党的根本原则
·党校姓党的基本内涵
·落实党校姓党的要求

·党校教育有规律可循
·党校工作的堡垒作用

二论根本任务

　　党校在为党和国家培养、造就高素质干部队伍方面，在提高全党的马克思主义理论水平方面，肩负着重要的任务和使命，具有其他培训机构不可替代的主渠道作用。党校的性质、地位和作用决定了党校必须紧紧围绕党的中心任务开展工作，服从服务于党的工作大局。

·围绕中心，研究解决重大问题
·服务大局，充分发挥党建作用

·不辱使命，推动事业持续发展
·多方并举，倾情构建服务平台

三论教育目标

　　党校要着眼于提高干部队伍的素质和能力，在教育和培训党的执政骨干中发挥主渠道作用，在研究党的执政理论中发挥主力军作用，在建设学习型政党中发挥重要阵地作用，努力使学员成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的模范。

·党校肩负的重要使命
·一项重大的战略任务
·抓好学员的党性分析

·提高素质和能力的几个途径（1）
·提高素质和能力的几个途径（2）
·提高素质和能力的几个途径（3）

四论教学内容

　　党校的教学内容，要紧跟党的理论创新步伐，深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系。党校作为学习、宣传、研究马克思主义的重要阵地，必须坚持党的理论创新每推进一步、理论武装就要跟进一步的要求，不断完善教学布局、充实教学内容，体现时代性，把握规律性，富于创造性。
　　党的十七大报告明确要求，要深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。按照中央的最新要求，党校在教育和引导党员领导干部高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义道路，扎实推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中，肩负着不可替代的重要历史使命。

·“四个缺乏”与党校教育的着力点
·不断丰富和完善党校教学布局

五论教学方法

　　联系实际创新路，加强培训求实效。党校的教学方法，必须围绕增强培训效果不断改革创新。好的教学方法，不仅能有效地传授理论知识，而且能够激发学员的积极性和创造性，更好地实现教育目标。

·时代呼唤创新教学理念和方法
·改进党校主体课程教学
·积极开展研究式教学

·综合运用现代培训理论与方法
·把握教学方法创新的几个关系

六论教学管理

　　教学管理，是“教”与“学”的重要联结点，是党校教育质量的重要保证。从严管理是要求，民主管理是形式，科学管理是目标。只有把三者有机结合起来，注意综合运用，才能实现有效管理，保证教学活动顺利开展。
　　党校教学工作的全过程包括三个重要环节，即“教”、“学”、“管”。加强教学管理也是保证党校教学活动顺利开展、提高党校教学质量和办学水平的重要手段。

·精细高质的管理服务
·不可或缺的教学管理
·贯穿全程的科学管理

·推进规范的质量管理
·精细高质的管理服务

七论培训格局

　　面临新形势新任务，党校要坚持在教育和培训党的执政骨干中发挥主渠道作用，在研究党的执政理论中发挥主力军作用，在建设学习型政党中发挥重要阵地作用。在实践中，党校要根据时代需要、事业发展的需求和干部成长的需要，不断推进教学改革，形成分类别、分层次的培训格局，满足不同学员的需求。

·适应需求的分层分类培训
·结合实际探索培训新格局

·有针对性地开展党校教育培训的几点思考
·分类别培训的个案分析

八论办学资源

　　改革开放以来，在解放思想、实事求是思想路线的指导下，党校充分发挥了“阵地”、“熔炉”和“窗口”作用。面临新形势新任务,有效整合党校资源，形成发展合力,对于提升党校教育发展的动力，促进党校在培养领导干部队伍中的重要作用具有十分重要的意义。

·整合资源的形势要求
·整合资源的已有条件
·整合资源的受制因素

·整合资源的可行途径
·整合资源的个案

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