人民网 >> 理论 >>
独家图书连载
党校教育工作八论:三论教育目标 (2)
谈宜彦等著
2009年05月15日16:45   来源:人民网-理论频道
【字号 】 打印 社区 手机点评  纠错 E-mail推荐: 分享到QQ空间 分享


  一项重大的战略任务

  实现党的十七大提出的全面建设小康社会的宏伟目标,不但需要我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下,贯彻落实科学发展观,更需要一支能够贯彻执行党的路线方针政策的高素质的有较强执行力的干部队伍。建设一支高素质党政干部队伍,是当前和今后的一项重大战略任务。

  高领导干部素质和能力至关重要

  提高党的领导干部素质以适应当前国际形势的发展。当前,国际局势发生深刻变化,世界多极化和经济全球化趋势在不断发展,知识经济形成,科学技术进步日新月异,以经济和科技实力为基础的综合国力竞争激烈。各个国家和民族都面临着难得的发展机遇,也面临着严峻的挑战。在这种情况下,如何以现实而积极的姿态制定切实可行而又卓有成效的应对策略和措施,实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务,在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴,这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。实现这一庄严使命,需要一大批高瞻远瞩、纵横捭阖的党政领导干部。它要求我们的干部有雄才大略,有豪迈气魄,无论发生什么情况,都能冷静思考、沉着应对;有顽强奋斗精神,既能对前进路上的困难和风险有足够的认识和充分的思想准备,又有坚定必胜的信心,排除万难,去争取更大辉煌的勇气。这要求我们的干部,要保持高度的政治敏锐性,切实掌握驾驭复杂国际局势、进行国际竞争与合作的知识和本领,增强辨别真伪、战胜各种困难和风险的能力。

  提高党政领导干部素质以满足全面建设小康社会的需要。党的十七大为我们描绘了本世纪前五十年特别是前二十年深化改革,扩大开放,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义建设性新局面的宏伟蓝图,并制定了实现这一蓝图的路线方针和政策。这一蓝图要变为现实,需要全国人民团结一心和一大批作风过硬、能力高强、德才兼备的高素质党政干部的艰苦奋斗。现实要求我们的干部,既要有一切从实际出发、实事求是的求真务实精神,又要有不断解放思想、开拓创新、与时俱进的思想和勇气,做到发展有新思路,改革有新突破,开放有新局面,各项工作有新举措。既要有高尚的道德品质和政治思想素质,有优良的领导作风、工作作风和生活作风,又要有渊博的科学文化知识和扎实的业务功底,有高超的领导艺术和执政水平。要树立崇高的责任感和使命感,以高昂的斗志和顽强的拼搏精神,带领全国人民去实现党的十七大为我们描绘的宏伟蓝图。

  提高党政领导干部素质,才能加强和改进党的自身建设,树立党的良好形象,增强凝聚力和战斗力。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中指出,历史和现实一再告诉我们,执政党不注意党风建设,听任不正之风侵蚀党的肌体,就会损害党群和干群关系,甚至失去民心,丧失政权。执政党的党风,关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家的生死存亡。而要加强和改进党的作风建设,形成良好的党风,树立党在人民群众中的良好形象,关键是要培养和造就一大批德才兼备的党政领导干部。我们的领导干部,不仅要有高超的领导艺术和领导水平,更要有密切联系群众、脚踏实地为群众办实事办好事的领导作风;不仅要有渊博的科学知识和扎实的业务功底,更要有勤政为民、服务大众的高尚品质。要有强烈的民主意识、法制意识和大局意识。做到在任何时候任何情况下,都能经得起诱惑,耐得住寂寞,顶得住压力,经得起考验。塑造良好的干部形象,形成良好的党风,才能得到广大人民群众拥护,我们党的事业才能兴旺发达、昌盛不衰。

  领导干部素质和能力的范畴

  素质是指在人的先天生理基础上,经过后天教育和社会的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。党政领导干部的素质则是指领导干部在先天生理的基础上,经过后天的教育和社会环境的影响所获得的内在的、相对稳定的、在领导工作中长期发挥作用的身心特征及其基本品质,主要包括领导干部的思想品质、道德修养、党性修养及能力素养等。

  不同的时代对人的素质有不同的要求。新的时代,对领导干部应具备的素质提出了更新的、更高的要求。

  身体素质。这是人的素质的根本。没有健康的体魄,就不能坚持和更好地工作。只有练就一副强健的体魄,才能以昂扬旺盛的精神和十足的干劲投身到党和人民的事业中去。

  心理素质。党政领导干部要在充满竞争和风险的时代里成就一番事业,创造辉煌的业绩,必须有过硬的心理素质。

  第一,自信心和自主性。自信心和自主性是成就事业的先决条件。有了自信心和自主性,才能在前进的道路上无所畏惧,勇往直前。而缺乏自信心和自主性的人,往往墨守成规、优柔寡断、畏缩不前,这样的人是难成大业的,是当不好领导干部的。

  第二,刚强、果断、坚毅、开朗的性格。刚强的性格能使人经受住任何挫折和打击而百折不挠;果断的性格能增强人决策创新的胆略和魄力;坚毅的性格能保证人在实现其目标的过程中保持坚韧不拔的毅力;开朗的性格能扩展人的感染力。只有具备了这样性格,在群众中才有影响力和感召力。

  第三,理智的情感。只有那些富有理性的人,才能在任何困难和危机面前镇静自若,具有“任凭风浪起,稳坐钓鱼舟”的风度和气魄;只有那些情感理智的人,才能在任何时候,任何情况下,保持清醒的头脑,才能经得起考验,才能成就大业。

  第四,宽广的胸怀、长远的眼光和崇高的境界。党的领导干部应该是站得高、看得远、虚怀若谷的人。有了这种胸怀、眼光和境界,就能做到严以律己、宽以待人,就能与人为善;就能树立强烈的大局意识、整体观念;就能正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益的关系。否认,就会给党和国家的事业造成不必要的损失,对他人造成极大的伤害,最终必将葬送自己的前程。

  第五,强烈的“领导”意识,这是领导干部所特有的心理品质。当然不能将这种“领导”意识作为特权意识、长官意志。而是外化表现为:一是强烈的表率意识、模范意识。党政领导干部,要按党纪国法严格要求自己,在各项工作中身先士卒、率先垂范。要求别人做到的,自己首先做到;要求别人不做的,自己坚决不做。要时刻想到自己是一名领导干部,代表着党和政府的形象,决不说对不起党和人民的话,不做对不起党和人民的事,决不能给党和政府脸上抹黑。二是强烈的公仆意识和服务意识。党的宗旨是全心全意为人民服务,要时时处处牢记这一宗旨,时刻想到自己是人民的公仆,急为群众所急,想为群众所想,多为群众办实事、办好事。惟此,才能得到人民群众的拥护和爱戴。这是党的领导不竭的源泉和动力。三是强烈的大局意识和整体意识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,也是中国人民和中华民族的先锋队。党除了人民和民族的利益以外,没有自己特殊的利益。这要求我们党的干部,必须有强烈的大局意识和整体意识。要顾大局识大体,舍“小家”为“大家”。绝不能损公肥私、以权谋私,绝不能损“大家”肥“小家”,搞地方保护主义、部门保护主义。四是浓厚的民主意识和法制意识。发展社会主义民主,建设社会主义政治文明;依法治国,建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。这就需要全党上下、全国人民付出长期不懈的努力,更需要我们的干部率先模范遵守国家的法律法规。坚持集体领导、民主决策,反对长官意志、一言堂;坚持依法行政,反对以党代政、滥用职权。才能实现领导决策的民主化、科学化和法制化。

  政治理论素质。我们的干部,要有坚强的党性,要有厚实的马克思主义理论功底,自觉用邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑,有高度的政治觉悟,坚定正确的政治信念、政治立场和政治方向,保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力。才能做到对党无比忠诚,对工作高度负责,对人民满腔热情,成为党的好干部,人民的好公仆。

  品德素质。党的领导干部道德品质的好坏,不仅仅是个道德问题,也是一个政治问题。一个道德沦丧的干部,严重的后果是败坏党和政府在人民群众中的声誉。德才兼备“德”为先。在改革开放和发展社会主义市场经济的大潮中,我们的干部要特别注意树立正确的世界观、人生观和价值观,要特别注意按照社会主义的道德规范和集体主义的原则严格要求自己,自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德,自觉抵制市场经济的消极影响,带头反对利己主义、拜金主义和享乐主义,以高尚的人格魅力和良好的道德风貌去影响社会、引导群众。

  知识素质。领导干部必须有渊博的知识。要具备从事和胜任各项工作的知识和才能。我们的领导干部不仅要精通现代管理科学、领导科学和相关的专业知识,还要通晓政治学、社会学和心理学等其他科学知识,还要密切关注现代科学技术发展的新动向。树立终身学习的观念,不断更新知识体系,调整知识结构,做到与时俱进。

  能力素质。能力是知识智慧和才能的综合体现。人的能力素质特别是领导干部的能力素质是其整体素质体系中的核心。这种能力素质集中体现在具有高超的观察思考问题、分析问题和解决问题的能力上,体现在具有高超的领导水平和执政能力上。在执政条件和社会环境深刻变化的今天,领导干部要不辱使命、不负重托,就要适应新形式新任务的要求,在实践中掌握新知识、积累新经验、增长新本领。以宽广的眼界观察世界,正确把握时代发展的要求,善于进行理论思维和战略思维,不断提高科学判断的能力;必须坚持按照客观规律和科学规律办事,及时研究解决改革和建设中的新情况新问题,善于把握机遇加快发展,不断提高驾驭市场经济的能力;必须正确认识和处理各种社会矛盾,善于协调不同利益关系和克服各种困难,不断提高应对复杂局面的能力;必须增强法制观念,善于把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来,不断提高依法执政的能力;必须立足全党全国工作大局,坚定不移地贯彻党的路线方针政策,善于结合实际创造性地开展工作,不断提高总揽全局的能力。  充分发挥阵地作用

  党校教育是提高领导干部素质和能力的有效途径,它是有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。同时,党校教育作为党的干部教育的重要阵地,又有其自身的特殊规律。认真研究党校教育的特殊性,对于保证党校教育健康稳步发展,更好地适应提高领导干部素质和能力的需要是十分重要的。

  第一,教学内容的特殊性

  教学内容的政治性。各级党校必须坚持政治方向,坚守理论阵地,严肃政治纪律,在政治上与党中央保持高度一致。在这方面,应强调“三个最早”原则,即:党校要成为中央重大理论和方针的最早学习者、宣传者,成为党中央重要部署和决策的最早研究者、实践者,成为基层和群众重要典型和经验的最早总结者、推介者。

  教学内容的层次性。根据党校教学对象各层次的特点,要从五个方面确定教学内容。一是有重点地学习马克思主义基本原理,特别是世界观和方法论;二是中国特色社会主义理论体系;三是帮助领会中央新近提出的一系列重大理论和实践问题,如执政为民、执政能力建设、科学发展观、党的先进性建设、构建和谐社会等;四是国际国内形势问题;五是党性修养,即在教学全过程贯穿增强党性的要求。同时专门进行党史、党建教学,开展党性党风党纪教育。要按照不同层次班级的实际需要对教学内容进行合理安排,其中设置一定比例的选修课,供不同学历、不同专业、不同工作岗位的学员选修。

  教学内容的时代性。党校教育受国内外政治、经济、文化发展等因素的影响,具有教学内容多变性的特点。这是党校教育与其他普通教育在教学内容上的一个很大的区别。因此,党校教育必须随时关注瞬息万变的国际国内形势,不断深入研究党的路线、方针、政策,及时调整教学内容,自觉适应发展要求。

  教学内容的综合性。党校干部培训时间一般为2至3个月,这种培训时间的短暂性,决定了在培训内容上不可能太专,不可能把一门门课程都学完,只能将相关内容综合成专题进行教学。

  第二,教师队伍的特殊性

  党性要求更严。党校的性质、地位与作用决定了党校教师队伍应具有更高的党性要求。党校教师必须信仰并自觉坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,忠诚于党的干部教育事业,始终把讲政治放在首位,坚定地同党中央保持高度一致,积极宣传党的基本理论、基本路线和基本纲领。当前,特别要注意正确处理好三个关系:一是要正确处理好解放思想与统一思想的关系。既要强调解放思想,勇于探索,大胆创新,又要坚持统一思想,把人们的思想统一到党的路线、方针政策和重大决策上来。二是要正确处理好理论宣传与学术研究的关系。学术研究无禁区,但是理论宣传有纪律。理论宣传提倡什么,允许什么,限制什么,反对什么,必须旗帜鲜明,不能含含糊糊,模棱两可,误导学员。三是要正确处理联系实际与正面宣传为主的关系。对各级领导干部进行马克思主义理论和党的路线、方针、政策教育,必须坚持理论联系实际,但联系实际必须是以正面宣传为主,多用正面的东西去感召和激励人,引导人们一切向前看,增强信心,鼓舞士气,激励斗志,振奋精神。即使剖析反面典型,也是为了唤起人们深思,启发觉悟,引以为鉴。不能把群众中的一些流言当新闻、顺口溜当实例,传播一些消极的与党离心离德的东西,更不能利用讲台宣扬非马克思主义的东西,制造思想混乱。

  素质要求更高。党校学员比普通高校学员有着更高的层次性。他们一般都具有大专以上学历,不少还是硕士、博士,一般都具有一定的理论功底和较丰富的领导阅历与实践经验。他们来党校学习的主要任务是:接收新知识,升华实践经验,加强党性修养。对他们的教学既深不得,也浅不得;既不能太虚,也不能太实。这就给党校教师提出了更高的素质要求。为此,必须充分调动教师队伍的积极性,全面提升党校教师队伍的综合素质。一是必须努力更新知识,不断夯实理论基础。要在鼓励教员坚持自学的基础上,根据工作需要,有计划地组织教师进行系统培训和业务进修,更新知识,拓宽视野。二是刻苦钻研教学业务,不断提高教学能力和水平。从推进组织人事制度改革入手,实行有效的竞争激励机制和科学的选人用人制度,进一步调动教师钻研教学业务的积极性。如开展教学竞赛,实行课题招标,培养学科带头人,奖励教研业务尖子等。三是积极深入社会实践、研究现实问题,不断扩大视野。采用多种形式,组织教员深入社会,深入实际,增长社会知识,积累实践经验。在加强党校自身教师队伍建设的同时,还要注意适应形势发展的需要,开发和利用社会教学资源。如建立动态性的兼职师资库,充分利用网络资源,加强多媒体课件建设,外请专家授课等。

  作风要求更廉。党校是培养党员领导干部和理论干部的学校,带有党委部门的性质。这种状况决定了党校教师队伍在作风建设上具有更廉的要求,必须热爱党校,以校为家,甘受清贫,乐于奉献。为了建设一支较稳定的高素质教师队伍,一是在政治上关心,给广大教员以相应的政治待遇,激发他们奋发向上的精神。二是在业务上支持,给广大教员提供能充分发挥其才干的平台,使他们能干成自己想干的事情。三是突出人文关怀,始终坚持以人为本,处事公正,完善激励机制,宽松教学环境,营造和谐氛围。四是优化校园环境,提供良好舒适的工作生活条件。五是要积极开辟创收渠道,尽最大努力提高和改善教师的生活待遇。


【1】 【2】 【3】 【4】 【5】 【6】 

   
 
(责编:谢磊)


  • 最新评论
  • 热门评论
查看全部留言


·焦点新闻
48小时排行榜 48小时评论榜