对于高考加分,争议由来已久。作为一种激励方式,加分本无可厚非,也体现着相关部门在教育导向上的作用。但如果把加分搞成了“暗箱操作”,只会增加公众、高校和社会对加分制度的反感,消解其合理性和影响力,更谈不上发挥“高考制度重要补丁”作用。而且,作为公平的维护者,主管部门如果遮掩问题,更会损及整体的社会公义。
也许有一天,我们可以建立起不以分数衡量的评价体系,考生在一个分数区间范围都可以被高校自主选择,使得弄虚作假无所遁形,也使得公平能够真正成为教育的标签。
【本期编辑:万鹏 实习生 陆家琪】