70%的作品介绍被要求重写

　　张海霞是中国大学生物联网创新创业大赛的发起人之一。这项比赛始于2007年，是面向大学生创新的年度竞赛。

　　2013年1月中旬，张海霞与一名编辑讨论将2012年中国大学生物联网创新创业大赛的学生获奖作品结集出版《奇思妙想的物联网》（第二辑）。每组获奖学生需详细介绍自己的作品。

　　她与编辑浏览了近20组学生作品介绍，越看越觉得不解，“都不要说错别字、用错词和标点符号了，通篇语言混乱、逻辑不清、前后矛盾、图文不符、口语化……一篇4页的文章，能够写通顺的，占到全部稿件的1/3就不错了！”最后，70%的作品介绍被要求重写。

　　张海霞说，理工科的硕士生和博士生也存在这样的问题。几天前，她的一个硕士生把实验设备弄坏了，她让他详细记录事故发生的经过，结果，发来的两页事故报告格式混乱、语言不通，让她不忍卒读。

　　她甚至还因此毙掉过一篇博士论文，“也是像这样的，我实在不能忍，100多页，我每一页都给他改了”。她把修改后的论文寄回给该博士生，希望学生可以看到应该怎么改。那学生后来回信，第一句话是：“张老师，我不恨你，我特别感谢你，是你让我感觉到了做学问的认真，也是我读书这么多年第一次有人这么认真看我的东西并给我改。”

　　2009年，张海霞也曾在博客上抱怨经常会收到没有署名也没有主题，逻辑混乱、错字连篇的邮件，她还晒出过一封，认为学生应该注意格式和细节。

　　但这一次，她对理工科学生的语文素养显得忧心忡忡：“我们的孩子不仅不会用笔写字，连用汉字写文章、说话都成了问题，这难道不是我们的耻辱吗？更可笑的是，这些写不好文章的人，还要花很多的时间来学习英语，有些人还到处夸口：‘我的英语表达比汉语好！’”