薄薄的一個冊子，封面上寫著《中國集體領導體制》，著作者的名字是胡鞍鋼，清華大學國情研究院院長。

這是即將由中國人民大學出版社出版的胡鞍鋼新作的內容提要——

“從新中國成立以來，作為世界最大的執政黨創新了世界獨一無二的中國特色的‘集體領導體制’。不過這一制度的產生、建立、發展和完善也不是一帆風順的，經歷了一個典型的長期的制度創新、制度學習、制度變遷的‘試錯’過程：它發源於毛澤東（來自他1956年的政治創意），恢復重建於鄧小平，逐漸成形於江澤民，不斷完善於胡錦濤。”

……

書中的觀點，吸引了與會者的目光。“胡鞍鋼又一次對中國改革實踐作出了國情研究的快速反應。”這念頭，在與會者的腦中劃過。

近日，中國人民大學出版社舉辦的“國家未來與學者責任”暨胡鞍鋼教授系列著作學術研討會，是一次醞釀許久的學術活動。

“作為中國學者，我們應該自覺意識到我們是擁有十幾億人民、正在迅速崛起的中華人民共和國的學者。我們的學術追求是什麼，學術的責任是什麼，學術的舞台是什麼？我反復問自己這樣的問題。我們追求的就是與中國興盛同行，與開放相伴，與中國改革俱進。”研討會上，談到中國學者的責任，胡鞍鋼這樣說。

胡鞍鋼是恢復高考制度的第一批受益者。“我們必須對國家、人民、民族做出回報。”這感恩之心，30多年來始終熾熱。他先后完成了多項國情研究重大課題。近兩年，又相繼完成了《人間正道》《2030中國：邁向共同富裕》《中國：創新綠色發展》等一系列研究與著述。去年，圍繞著黨的十八大主題，胡鞍鋼和他的團隊開展了一系列研究，先后寫了17篇國情報告，許多重要成果已經吸收並反映在黨的十八大報告中。“我們的宗旨是知識為民，知識報國。我們的理念就是急國家之所急，想國家之所想，一開始做國情研究我們就這麼定位的。現在又加了一句話，還要想國家之未想。從這個意義來看，我們應當成為國家未來的瞭望者，國家戰略的謀劃者，國家智庫的擔當者，也要成為國家治理的監督者。中國既是我們學術創新，學術思想的來源，更是我們追求學術，承擔學術責任的大舞台、大天地。有這樣的抱負，才能夠大有作為，大有希望，大有貢獻。”

在中國人民大學常務副校長馮惠玲教授看來，研討會的主題，與胡鞍鋼的實踐極為貼切。她對胡鞍鋼並不熟悉。但她知道，胡鞍鋼關注的是國家大勢，是一個有良知、有擔當的學者。因為，“在國家的發展戰略、規劃、趨向、走向、政策這一類事情上，我們總能聽到胡鞍鋼的聲音”。馮惠玲認為：“將自己的研究與國家未來聯系起來，是學者的本份，是天職。胡鞍鋼的堅持，在當今的學者中，是很難得的。”

對胡鞍鋼做過近距離觀察的國防大學副校長畢京京，用“知識報國的學術戰士、理論戰士”來評價胡鞍鋼。“我們有時說理論是枯燥的，但看了胡鞍鋼的書，感到他已經把理論還原得非常鮮活、生動。他和他的團隊為國家科學決策咨詢提供了專業化的正能量，向社會提供了凝聚發展共識的正能量，向學生提供了長才干、強信念的正能量，向世界提供了中國道路自信的正能量。”

胡鞍鋼在國防大學的講座，是以訪談的形式進行的。訪問者是國防大學國防經濟研究中心教授姜魯鳴。每次，無論姜魯鳴怎樣千方百計設問，作答的胡鞍鋼總是成竹在胸。這讓姜魯鳴感到欽佩：“胡鞍鋼這一代學者的研究生涯開始在中國社會大調整的歷史節點，他們能夠自覺地把研究與國家的未來、學者的擔當很好地結合起來，把國情與國策研究很好地結合起來，作出了一篇大文章。”(記者 王大慶 庄 建)