原題：眼裡沒體育 校長應問責

面對各地出現的大學生勇救落水者溺水死亡的事件，體育院校領導們的心情是復雜的。

沈陽體育學院黨委書記於曉光說，每當這類事情發生，社會上都在宣揚可貴的舍己救人精神，可是大家也應探討另一個問題：為什麼我們的大學生和中小學生不會游泳？

2月25日，於曉光在“體質強，做棟梁——2013年全國高校體育工作座談會”上提出了這個問題。

這已是教育部兩個月來第三次召開學校體育工作座談會，教育界對學生體質下滑的憂思顯而易見。用北京市教委體衛藝處處長王東江的話形容，“舌尖上的中國”亟待轉變為“腳尖下的中國”！

教育部副部長郝平在會上說，到2020年，我國設定的目標是基本實現教育現代化，還有8年時間，體育不能“拖后腿”﹔到2020年，我國要進入人才強國和人力資源強國的行列，如何加強學校體育，使國人體質支撐起這兩個目標，是我們面臨的大而難的課題。

學校體育不能承受無限責任之重

此次座談會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，針對田徑、游泳、足球、排球、籃球、武術等6大項目，教育部計劃開展體育課程改革，使學生從小學到大學14年間所掌握的6大項的體育技能循序漸進。

於曉光認為，強化這些基礎項目是非常必要的。中國學校裡的現狀是，跳馬等體操項目幾乎沒有了，學生們練健美操、練體育舞蹈、練花樣跳繩，安全性有了，但是那些基礎項目可能就逐漸衰落了。

北京體育大學副校長謝敏豪認為，體操也應在體育課中佔有一席之地，是廣義的體操，而不僅是健美操。他說，基礎素質的鍛煉很重要，而一味強調興趣導向，解決不了基礎素質問題。

首都體育學院院長鐘秉樞指出，體育課越來越傾向於趣味性、娛樂性、安全性和健身性，運動量和運動強度無法得到保証，也難以培養學生的體育精神。比如，體操是運動之母，能夠鍛煉身體的綜合素質。

此前，中國體操隊總教練黃玉斌也曾呼吁全國中小學恢復體操課。

天津體育學院院長姚家新說，體育課程應該按照基礎素質的要求選擇運動項目，“一定要把體操加進去”。他說，現在學校不開展體操，主要是單杠、雙杠等項目有一定的風險性。

究其原因，於曉光說，學生一旦受傷，學校負不起“獨生子女的責任”。另一位代表說，如今出現問題，家長就找老師、鬧學校。

教育部體衛藝司最近擬定了一份《普通高等學校體育工作基本標准》，向與會代表征求意見。不少人在“建立健全校園體育活動意外傷害保險制度”這句話上重重劃了一筆。

南開大學體育部主任高誼建議，教育部及其他有關部門制定相關法規，作為高校體育工作中遇到具體問題的處理依據。

福州大學校長助理黃志剛說，國家應該有法律，確保校園體育活動意外傷害事件發生后，學校不受“無限責任”的困擾。“這是校園體育活動開展的前提條件。”

他說，缺乏法律保障，學校的現狀是承擔“無限責任”，不敢讓學生參加戶外活動。

一位校領導告訴中國青年報記者，他親自接待過“校鬧”。如今學生出了事情，有的家長會雇佣專門的“校鬧”來索賠。而上級部門為了維護穩定，讓學校“破財免災”。與其這樣，他寧可走正規的法律途徑。

華東師范大學副校長陸靖表示，為了避免惡性循環，該校對體育課老師加強了應急處理能力培訓，將急救能力納入了對體育教師的考核。

去年，一名大學生在廣州馬拉鬆比賽中猝死。大連理工大學體育部主任元文學介紹，該校在網絡上進行了調查，結論是不能因噎廢食，放棄長跑項目。同時，該校也加強了安全保衛工作，每節課都有校醫院的醫護人員在場監管和服務。