用“制度激勵”激發師生創新活力
大學在人類文明發展的漫長歷程中保持著輝煌而持久的地位。大學不僅僅是知識的堅守人、傳承者和創造者，更是人類思想、精神和道德的制高點，是整個社會良心、公平和正義的最后堡壘，大學之於社會的根本生命力在於創新。
目前的大學管理模式主要有三種，即企業化管理模式、政府式的管理模式、教授自治模式。然而，大學發展的深層動力，源於師生全面發展和自我實現的內在需要，因此，大學管理的本質是通過“制度激勵”的方式不斷激發師生員工的創新活力。
近年來，上海交通大學在“制度激勵”的管理理念下採取了一系列的改革措施，著力打造卓越的三大體系。主要舉措包括：塑造學術追求的大學靈魂﹔制訂《交大2020》戰略規劃﹔建設知識探究、能力建設、人格養成“三位一體”的創新型領袖人才培養體系﹔推動面向世界科技前沿、面向國家重大戰略需求的問題導向研究﹔系統推進對學校學科發展的中長期國際評估﹔推進大學行政管理的制度化、規范化和人性化等等。
上海交大實行的管理制度改革，目的是希望完成三個轉變：在發展模式上，要實現由“行政主導”向“學術主導”的轉變﹔在管理模式上，實現由“學校辦學院”向“學院辦學校”轉變﹔在激勵方式上，實現從“學校要求教師發展”到“教師追求自我價值實現”的轉變，其變化的核心就是大學的管理要通過服務變成一個“制度激勵”的體系。
20年前，中國大學與世界一流大學的主要差距在硬件上，現在我們的硬件水平差距逐漸縮小，但是仍然存在文化層面的軟件差距。我們所追求的一流大學，應是能夠帶來文化認同感、情感歸屬感和心靈愉悅感的大學，進而達到“近者悅而盡才，遠者望風而慕”的境界。（上海交通大學校長 張 杰）
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