《中國共產黨干部教育世紀歷程》 高世琦編著 黨建讀物出版社出版

作者簡介

高世琦，清華大學無線電系畢業，中歐國際工商學院工商管理碩士。現任全國黨的建設研究會副會長、國家教育咨詢委員會委員、第十一屆全國政協委員。

長期從事黨的干部教育培訓工作，歷任中央組織部干部教育局處長、局長，中央組織部辦公廳主任、秘書長。曾多次主持或參加有關重要文件文稿起草工作和有關重要會議活動的組織協調工作。

《中國共產黨干部教育世紀歷程》簡介

由高世琦同志編著的《中國共產黨干部教育世紀歷程》一書，於2013年3月由黨建讀物出版社出版。這是一部系統回顧中國共產黨成立以來黨的干部教育工作發展歷程的社科綜合圖書。全書分為140個專題，對我黨干部教育工作的重大歷史事件、重大決策部署、重要會議活動和重要政策文件，以時間為線索，進行了專題記述﹔對於各個不同歷史時期干部教育培訓工作的特點和經驗，選擇適當的時間節點切入，進行了總結和綜述。全書視野開闊、史料翔實、見解深刻，具有很強的思想性、權威性和資料性。

本書是系統學習黨的干部教育史、深入領會干部教育工作方針政策的重要參考圖書，也是一部研究干部教育工作的教科書、工具書，對於深入學習貫徹黨的十八大精神，進一步做好當前和今后一個時期干部教育培訓工作，具有重要指導作用，同時也是做好黨史黨建工作的重要參考資料，具有很好的史料價值。

24 六屆六中全會提出在全黨開展學習競賽

1938年9月至11月，中央在延安召開擴大的六屆六中全會，通過了《中共擴大的六中全會政治決議案》，強調全黨必須自上而下地努力學習馬克思列寧主義理論，善於把馬克思列寧主義和國際經驗應用於中國的具體環境，反對教條主義。毛澤東代表中共中央發出號召：從我們這次中央全會之后，來一個全黨的學習競賽，看誰真正地學習到了一點東西，看誰學得更多一點、更好一點。他指出：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對於實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的”，“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰斗力量，並加速我們戰勝日本帝國主義的工作”①。會后，中共中央採取了一系列措施組織全黨的學習，從而掀起了延安干部學習熱潮。1939年2月17日，中共中央專門設立了干部教育部，張聞天任部長，李維漢任副部長，領導全黨的馬列主義學習運動和廣大在職干部的教育。

延安在職干部的教育，是指延安及其附近80裡的學校、團體、機關、部隊中干事科員、班長以上的干部及中央領導同志參加的學習。這個教育是在中共中央、毛澤東親自領導下開展起來的。1939年5月20日，干部教育部在陝公禮堂召開在職干部教育動員大會，毛澤東講了學習運動是必要的，可能的，是會有成績的，學習應該學到底。並強調：工作忙就要“擠”，看不懂就要“鑽”，用這兩個法子來對付它，學習一定可以獲勝的。毛澤東還指出：“現在我們有一個很好的教育制度，是一個新發明的大學制度。隻要你是活著，都可以進我們的大學，這樣的大學是延安獨創，可算是天下第一，叫做無期大學”，“全黨同志，研究學問，大家都要學到底，都要進這個無期大學。要把全黨變成一個大學校，學校的領導者是中央，各地方黨部，八路軍、新四軍、游擊隊，都是這個大學的分校”。6月10日，毛澤東在延安高級干部會議上，對開展起來的學習運動作了9條指示：（一）六中全會以后中央發起的全黨干部學習運動，對提高全黨干部理論文化水平，有頭等重要意義。（二）黨、政、軍、民、學各種機關的在職干部，均應一面工作，一面學習。（三）按其程度，文化與理論或並重或偏重。（四）是一種長期大學校。（五）每日二小時學習制。（六）一面工作，一面生產，一面學習。（七）自動與強制並重，理論與實際一致。（八）勤學者獎，怠惰者罰。（九）各級機關、學校、部隊均設干部教育領導機關與人員。②當月，正式實施了“延安在職干部教育暫行計劃”。1940年1月3日，中共中央下發了《關於干部學習的指示》，要求“全黨干部都應當學習和研究馬克思列寧主義的理論及其在中國的具體運用”。1940年3月20日，中央又發出《關於在職干部教育的指示》。對干部在職學習作了明確規定。

從1939年5月到1940年，主要是進行廣泛的學習動員，制定學習內容，建立學習制度，打好學習基礎。學習所採取的辦法是：（一）為各單位配備一定的指導員或教員幫助干部進行學習。為了培養提高指導員教員的水平，組建了馬列主義、中國問題、黨的建設、政治經濟學的研究會，讓他們分別加入這些研究會，開展指導干部學習、編寫教材或組織報告會等。（二）聘請中央領導或專家指導和解答干部學習中提出的疑難問題，如陳雲為黨建總指導。（三）請中央領導和各根據地來的負責人作報告。毛澤東曾給干部作《第二次帝國主義戰爭》的講演，劉少奇講《論共產黨員的修養》，陳雲講《怎樣作一個共產黨員》等。在這一階段，干部教育部曾進行過三次檢查：1939年8月第一次檢查，李維漢寫了《怎樣開展延安在職干部的學習》。檢查發現各機關學習發展很不平衡，組織領導不統一，行政負責同志不十分關心學習問題。1940年1月起進行第二次大檢查，全延安在職干部的文化理論水平提高了一步，但仍有一部分行政負責干部不積極學習，軍委、邊委在職干部學習的組織領導有依賴中宣部等傾向。1940年5月6日，舉行第三次大檢查，為總結一年來的經驗，朱德、任弼時等中央領導講話，李維漢作了《延安在職干部一年來學習經驗總結》的報告。除肯定已取得成績外，還發現少數干部對學習重要性認識不夠，把日常工作和學習對立起來等。當然，每次發現的問題，都及時召開干部會議，採取必要的辦法給予適當的解決。這一段學習是有成績的，人數由開始的2000余人，發展到4000余人。其中甲類837人，乙類2250人，丙類968人。各類干部基本上學完了一門課程，學習習慣逐漸養成了，學習興趣提高了，自習能力加強了。檢查結果表明，延安在職干部的學習制度已經建立起來，學習運動掀起了高潮。

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