视训练基地为战场

演习贴近实战，还必须把训练基地视为战场，而不是训练场。把训练基地作为战场的关键是演习必须像打仗一样，而不能摆练、搞预演或演不好从头再来。一是“快演”。即演习前那些练的课目，如现地勘察、沙盘推演、摆队形、跑程序、徒步练、分段练等统统取消，部队进入场地经过简单准备后就发起攻击或实施机动防御，切实把训练基地作为战场。因为作战只有一次，胜败不能重新再来。二是“短演”。把营房位移到训练基地，一驻就是几个月，使演习变成了训练。演习像打仗，必须强调“短演”，即最大限度地缩短演习时间，一次演习像一次作战。这样，部队既可有更多的时间在驻地进行基础训练，也可提高训练基地的使用效率，演习效费比大大增强。三是“多演”。一个课题反复练、长时间练，练得战车驾驶员闭着眼睛都能跑路线，不是贴近实战的实打真练。必须多课题连贯演，不同课题跳跃演，以提高部队遂行不同作战任务的能力，具备在不同战场环境、与不同对象交战的能力。

演习总结突出查找问题

实践证明，查找问题式总结是演习贴近实战不可或缺的环节。比如，一些发达国家的军事训练基地，不仅演习像实战，而且演习总结的火药味更浓。美国欧文堡国家训练中心的一位专家说：“演习后的鸡蛋里挑骨头，能让部队实实在在地看到与实战的差距。”强化演习总结的战斗力作用，一是列为独立的阶段。要通过把查找问题作为独立阶段，使各级从主观上高度重视，从思想深处把发现问题视为提高战斗力的重要途径，进而避免演习总结走形式、做样子。二是多种方式查。旁观者清，当局者迷。查找演习问题，不仅参演部队要自查，更重要的是建制单位之间、不同建制单位之间、上下之间、军兵种之间等单位互查，确保发现更多的问题。然后，再经过认真梳理，形成下一课题演习或返营后训练整改的蓝本，使前一次演习成为下一次演习的“垫脚石”。三是发挥演习成果的长效功能。到美国国家训练中心训练的部队撤离时，均可带回长约40小时的录像带和500页左右的书面材料，使国家训练中心的成果在参训部队离开后很久仍然在发挥作用。我们的演习也一样，不能演完划句号，必须把返营后训练作为演习成果深化的重要阶段，使演习功效得到长久发挥，训练质量实现滚动提升。