“兩學一做”常態化制度化：注重發揮黨支部主體作用【2】

二、嚴格執行“三會一課”制度，為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化提供制度支撐

“三會一課”是基層黨組織開展活動的基本方式和重要制度，也是黨員參與黨內政治生活、接受黨內教育的基本保障。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須依托黨支部“三會一課”基本制度，將“兩學一做”學習教育與“三會一課”緊密結合起來。各個黨支部隻有嚴格按照黨章、黨規執行“三會一課”制度，才能為“兩學一做”學習教育常態化制度化提供堅實可靠的制度支撐。

1.嚴格按照規定召開“三會一課”

嚴格按照規定開好“三會一課”，是“兩學一做”學習教育以其為依托，實現常態化制度化的基本條件。嚴格落實“三會一課”制度，首先要按時召開“三會一課”。《“三會一課”制度實施方案》規定：支部黨員大會一般每季度召開一次﹔支部委員會每月召開一次﹔黨小組會議一般每月召開一至兩次﹔黨課至少每季度上一次。黨支部隻有嚴格按照規定的時間召開“三會一課”，才能使“兩學一做”學習教育以“三會一課”為依托，持續、經常地開展。其次，召開“三會一課”必須要達到規定的人數。《“三會一課”制度實施方案》規定：支部黨員大會和黨小組會，必須有正式黨員半數以上參加方可召開﹔支部委員會在到會委員超過三分之二時方可召開﹔黨課要求全體黨員（含預備黨員）參加。“三會一課”必須在規定的最少參加人數以上的情況下召開，才能使“兩學一做”學習教育真正拓展到黨支部的絕大多數黨員。同時，基層黨委要嚴格執行黨員領導干部雙重組織生活制度，要求黨委領導班子成員按時到所在的黨支部參加“三會一課”，充分發揮表率作用，為廣大黨員積極參加組織生活樹立行動標杆。

2.按照“兩學一做”要求確定“三會一課”的主題

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要將其內容深度融入到“三會一課”中。各黨支部要通過學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話，並結合本支部黨員的思想政治狀況確定“三會一課”的主題。“三會一課”的主題要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。同時，“三會一課”的主題要將“兩學一做”學習教育的要求與本單位的中心工作緊密結合起來，避免使其成為僅以宣讀上級文件為內容的報告會，或者成為單純研究業務問題為內容的工作例會，以使“三會一課”制度在本單位長期而有效地執行。

3.豐富“三會一課”形式，增強“兩學一做”的效果

不斷豐富“三會一課”的形式，可以增強黨員參加的積極性和主動性，取得良好的學習效果。豐富“三會一課”的具體形式，可從以下兩個方面充分發力。一是要採取多種措施不斷強化黨員的主體意識和責任意識。這有利於調動他們參與的積極性，使“三會一課”的內容更加豐富和出彩，從而進一步激發其參與的興趣。如，在支部黨員大會和黨小組會的集體學習中，可適當改變過去由支部書記一人講，普通黨員聽的傳統方式，“採取組織學習、個人發言、集體討論、觀看專題片和分享學習心得等多種方式，開展形式多樣、豐富多彩的集體學習和交流活動”。在黨課中，也可改變過去一人講、大家聽的學習形式，而採取黨員輪流講、聽眾逐個評，分享自己和身邊先進模范事跡，以不斷激發學習興趣，提高學習效果。二是採用更具深度的學習形式。如在“三會一課”的具體開展中，可採取研討式、互動式、調研式等方式的學習，進一步提高學習的深度，使作報告的黨員更加深刻地理解其學習的主題，使聽的黨員獲得更大的收獲，從而激發全體參會黨員更大的學習興趣。