許耀桐：鄧小平理論科學體系研究述評

二、關於鄧小平理論科學體系的主要內容

1，中共中央文獻對鄧小平理論科學體系主要內容的歸納個觀點：（1）關於解放思想，實事求是，以實踐作為檢驗真理的唯一標准的觀點﹔（2）關於建設社會主義必須根據本國國情，走自己的路的觀點﹔（3）關於在經濟文化落后的條件下，建設社會主義必須有一個很長的初級階段的觀點﹔（4）關於社會主義社會的根本任務是發展生產力，集中力量實現現代化的觀點﹔（5）關於社會主義經濟是有計劃商品經濟的觀點﹔（6）關於改革是社會主義社會發展的重要動力，對外開放是實現社會主義現代化的必要條件的觀點﹔（7）關於社會主義民主政治和社會主義精神文明是社會主義重要特征的觀點﹔（8）關於堅持四項基本原則同堅持改革開放的總方針這兩個基本點相互結合、缺一不可的觀點﹔（9） 關於用“一個國家、兩種制度”來實現國家統一的觀點﹔（10）關於執政黨的黨風關系到黨的生死存亡的觀點﹔（11）關於按照獨立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉內部事務的原則，發展同外國共產黨和其他政黨的關系的觀點﹔（12）關於和平與發展是當代世界的主題的觀點。

第二次是在1990年12月，黨的十三屆七中全會對建設有中國特色社會主義的基本理論和基本實踐作了歸納，實際是對鄧小平理論科學體系的又一次歸納，也是十二個觀點：（1） 堅持工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政，不斷完善人民代表大會制度，不斷完善共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，不斷鞏固和發展廣泛的愛國統一戰線，努力加強社會主義民主和社會主義法制建設﹔（2）堅持把發展社會生產力作為社會主義的根本任務，專心致志地搞好現代化建設，不斷提高人民的物質文化生活水平﹔（3）通過改革不斷完善社會主義的經濟、政治體制和其他領域的管理體制，充分調動中央、地方、企業和廣大勞動人民的主動性、積極性和創造性﹔（4）採取發展對外經濟貿易關系、利用外貿和引進先進技術等多種形式，通過舉辦經濟特區、經濟開發區和實行必要的特殊政策與靈活措施，不斷擴大對外開放﹔（5）堅持以社會主義公有制為主體的多種經濟成分並存的所有制結構，發揮個體經濟、私營經濟和其他經濟成分對公有制經濟的有益的補充作用，並對它們加強正確的管理和引導﹔（6）積極發展社會主義的有計劃商品經濟，實行計劃經濟與市場調節相結合，努力促進國民經濟持續、穩定、協調發展﹔（7）實行以按勞分配為主體、其他分配方式為補充的分配制度，允許和支持一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，鼓勵先富起來的幫助未富起來的，以利於全體人民和各個地區逐步實現共同富裕﹔（8）堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導，繼承和發揚祖國優秀文化遺產，借鑒和吸收世界上一切優秀文化成果，不斷提高全民族的思想道德和科學文化素質，建設社會主義精神文明﹔（9）建立和發展平等互助、團結合作、共同繁榮的社會主義民族關系，堅持和完善民族區域自治制度，反對民族歧視、民族壓迫和民族分裂﹔（10）按照“一個國家、兩種制度”的構想和實踐，促進祖國統一大業的逐步實現﹔（11）堅持獨立自主的和平外交政策，在和平共處五項原則的基礎上發展同一切國家的友好關系，反對霸權主義和強權政治，支持被壓迫民族和被壓迫人民的正義斗爭，維護世界和平和促進人類進步﹔（12）堅持共產黨的領導，不斷改善黨的領導制度、領導作風和領導方法，加強黨的政治、思想、理論和組織建設，使黨始終成為社會主義事業的堅強領導核心。

第三次是在1992年，黨的十四大報告對建設有中國特色社會主義的理論作了定義式概括，並把這個理論的主要內容歸納為九個方面基本問題：（1）社會主義的發展道路問題﹔（2）社會主義的發展階段問題﹔（3）社會主義的根本任務問題﹔（4）社會主義的發展動力問題﹔（5）社會主義建設的外部條件問題﹔（6）社會主義建設的政治保証問題﹔（7）社會主義建設的戰略步驟問題﹔（8）社會主義的領導力量和依靠力量問題﹔（9）祖國統一問題。

第四次是在1995年5月，中共中央印發了中央宣傳部編寫的《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》，並指出：“這一《綱要》比較全面、准確地反映了《鄧小平文選》的思想，有助於更好地理解建設有中國特色社會主義理論的科學體系”。這個《綱要》將鄧小平理論歸納為以下16個基本問題加以論述：（1）解放思想，實事求是，走自己的路 ———關於建設社會主義的思想路線的理論﹔（2）最重要的是搞清楚什麼是社會主義、怎樣建設社會主義———關於社會主義本質和社會主義發展道路的理論﹔（3）一切從社會主義初級階段的實際出發———關於社會主義初級階段的理論﹔（4）集中力量發展社會生產力 ———關於社會主義根本任務的理論﹔（5）分“三步走”基本實現現代化———關於社會主義建設的發展戰略的理論﹔（6）改革是中國的第二次革命———關於社會主義發展動力的理論﹔（7）中國的發展離不開世界———關於社會主義國家對外開放的理論﹔（8）社會主義也可以搞市場經濟———關於社會主義經濟體制改革的理論﹔（9）發展社會主義民主，健全社會主義法制———關於社會主義政治體制改革的理論﹔（10）培育有理想有道德有文化有紀律的社會主義新人——關於社會主義精神文明建設的理論﹔（11）始終堅持四項基本原則 ———關於社會主義建設政治保証的理論﹔（12）反對霸權主義，維護世界和平———關於社會主義國家外交戰略的理論﹔（13）一個國家，兩種制度———關於祖國統一的理論﹔（14）我們的事業要依靠廣大人民來完成——關於社會主義事業依靠力量的理論﹔（15）建設強大的現代化正規化的革命軍隊———關於社會主義國家軍隊和國防建設的理論﹔（16）中國問題的關鍵在於黨———關於社會主義事業領導核心的理論。

第五次是在1997年，十五大報告闡明，鄧小平理論作為科學體系，抓住“什麼是社會主義、怎樣建設社會主義”這個根本問題，深刻地揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。它第一次比較系統地初步回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保証、戰略步驟、黨的領導和依靠力量以及祖國統一等基本問題，指導我們黨制定了在社會主義初級階段的基本路線。它是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，涵蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、黨的建設等方面，是“比較完備的科學體系”。這個概括，同樣是九個方面的基本問題，可以說延續、肯定了十四大的提法。

2，專家學者對鄧小平理論科學體系主要內容的認識

對黨的文獻關於鄧小平理論科學體系主要內容的歸納，專家學者進行了認真的研究和評論。總的來說，都認同黨的十四大報告和《綱要》對鄧小平理論科學體系基本內容的概括。

關於十四大報告概括的、十五大報告再次確認的建設有中國特色社會主義理論的九個方面主要內容和中宣部編寫的《綱要》歸納的16個問題之間的關系，龔育之分析認為，二者之間在精神實質方面是完全一致的。區別在於九個方面是一個精練的總結，16個問題則是具體的延伸和展開。16個問題“不是改變‘九條’，另行組合十六條。”而是“九條”展開為“十六條”，“是相當嚴格地以‘九條’為基礎和根據的。”①

對中央文獻先后五次歸納鄧小平理論科學體系的主要內容，沈寶祥評說道，第一次概括基本上反映了當時鄧小平理論發展的狀況，但有些觀點的概括沒有抓住最主要之點。如關於黨的問題，突出了黨風和黨際關系原則，沒有抓住建設一個什麼樣的黨這個黨建根本問題。十二大報告已經提出，要把黨建設成為領導社會主義現代化事業的堅強核心。這是鄧小平理論的一個基本觀點，但沒有概括進去。②第二次歸納突出了人民民主專政，沒有提思想路線。這樣的歸納，不夠准確全面，什麼是社會主義和怎樣建設社會主義的主線不夠清晰，文字也不夠精練。③第三次歸納比較全面，但也有明顯缺陷，就是主線仍然不夠清晰。鄧小平多次明確指出，最重要的，是要搞清楚什麼是社會主義和怎樣建設社會主義的問題。十四大對建設有中國特色社會主義理論內容的概括是：“如何建設社會主義，如何鞏固和發展社會主義”。這個概括中卻沒有什麼是社會主義的內容。鄧小平對什麼是社會主義的問題給予高度重視，創立了社會主義本質論。社會主義本質論對社會主義建設的指導意義是全面的，可是，上述

①龔育之：《中國特色社會主義論二十題》，中共中央黨校出版社1995年版第65頁。

②③④參見龍平平主編：《鄧小平研究述評》上冊，中央文獻出版社2003年版，第51、53、54頁。

歸納卻將社會主義本質論納入社會主義的根本任務之內。這就降低了社會主義本質論的意義。④第四次歸納的16個問題，有人說是十四大概括的建設有中國特色社會主義理論九個方面主要內容的展開，要看到同時也作了調整。《綱要》將社會主義本質論擺在突出的地位，這比十四大的歸納進了一步。但《綱要》仍有值得推敲之處。如第二個問題，什麼是社會主義、怎樣建設社會主義，這是鄧小平提出的社會主義理論要回答的主要問題，而不是一個基本觀點。第五個問題“三步走”是發展戰略步驟，而不是基本理論觀點。第十個問題，用“四有”概括精神文明建設，也值得考慮，而且，副題大於正題。①第五次十五大報告對鄧小平理論科學體系的概括和闡明，達到了新的水平，完全符合鄧小平理論的主要內容和內在邏輯結構。②

除了主張社會主義本質論應從社會主義的根本任務中分解出來外，徐鴻武、許耀桐認為，鄧小平關於“科學技術是第一生產力”的論斷，是對馬克思主義的創新發展，在鄧小平理論科學體系中佔有重要的地位，必須把它看成是鄧小平理論的一個組成部分，也要從社會主義的根本任務中分解出來。在編寫鄧小平理論的教材時，應把科學技術第一生產力論單獨列為一章。③