時下正是2014屆高校畢業生求職季節，蘇州大學黨委書記王卓君教授很擔心一種情況出現。日前，他在天津大學召開的當代中國大學精神高層論壇上指出，現在教育部門把就業率作為衡量一個專業是停是辦的標准，就業率低了就會“黃牌”警告，再低的就要停招。他不贊成這一做法。“如果這樣評價，大學的價值理性何處安身呢？”
王卓君教授是南京大學哲學系1978級的學生。他記得自己入學時，哲學系的錄取線很高。而現在，國內很多高校哲學系已經多年沒有收到第一志願考生，蘇州大學哲學系改為隔年招生。哲學專業在任何大學都屬冷門，以就業率衡量，哲學專業肯定面臨更大的停招威脅。
最近幾年，我國許多高校嘗試將就業率跟招生挂鉤。針對2012屆、2013屆畢業生就業工作，教育部連續兩年發出通知，明確提出將就業率與專業招生挂鉤。如2012年提出要健全專業動態調整和預警、退出機制，對就業率連續兩年低於60%的專業，調減招生計劃直至停招。2013年要求把就業狀況作為招生計劃制訂、經費投入、專業設置等工作的重要依據，連續兩年就業率較低的專業，除個別特殊專業外，應調減招生計劃直至停招。
2012年9月，教育部還頒布了新的《普通高等學校本科專業設置管理規定》，要求高校設置的專業在教育教學過程中出現辦學條件嚴重不足、教學質量低下、就業率過低等情況，高校主管部門須責令有關高校限期整改、暫停招生。
教育主管部門的指揮棒引來頗多議論。有反對者指出，影響就業率的社會因素眾多，專業培養只是其中一個環節﹔就業率與招生挂鉤，易誘使高校為就業率“注水”﹔大學圍著就業率轉，教育行為就會變得功利。
王卓君說，我們對高校的評價是“短平快”式的，高校對教師的評價也是短平快的，學生的學習也追求短平快。在他看來，當前大學教育面臨兩大惡果，一是知識的實用化、功利化，一是精神無操守，拒絕精神的追求和堅守，導致了大學的精神貧困。隱藏在知識實用化和精神無操守背后的，是“功成必在我”的狹隘發展觀。他認為，應樹立“功成不必在我”的大學發展理念。
“拋棄功利取向是很難的，尤其需要教育主管部門的支持和共識，需要堅持科學精神和人文精神的統一，需要增強文化自覺和文化自信。”王卓君說。
在此次論壇上，深圳職業技術學院黨委書記劉洪一、副校長陳秋明等人提交的一篇論文指出，高職教育強調“技能本位”的模式逐漸顯現弊端，其中一個弊端就是以就業為導向、以技能為本位強化學生就業競爭力的效果並不盡如人意，“‘就業導向’並未導向高質量就業”。
中國教育學會原會長顧明遠教授指出，功利化、官僚化、商品化是大學文化缺失的表現。他批評當今高校急功近利，隻看眼前成果，所有評價體系都是發表了多少文章、得了多少獎。大學面臨“官僚化”問題，缺乏科學民主，建設什麼學科，學校怎麼發展，往往在學校領導行政會議上決定，而不是通過學術委員會決定。“這也不能完全怪學校，上面就統得很死。”
他指出現今的大學商品化氣息太重，把創收放在重要位置，很多大學靠開辦高價培訓班、亂發文憑取得資金，教師頻頻“走穴”，敗壞了大學的名聲，也破壞了大學文化。
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