劉校長
第三，堅持以服務教學和決策咨詢為重點，突出黨校教育的科研特色。黨校的科研要致力於回答熱點難點問題，研究經濟發展中的突出矛盾，闡釋黨的創新理論和重大戰略部署。要堅持以研究問題為中心，學習中遇到的問題，實踐中發現的問題，發展中待解決的問題，都是黨校科研工作的重要命題﹔要堅持以總結經驗為重點。把每一個參與黨校學習的學員都當成我們調查研究的對象，用心去組織、用心去訪談、用心去提煉，不斷地從他們身上准確地把握時代發展方向，及時了解基層創造的鮮活經驗，不斷豐富教學內容，使理論研究與實踐經驗有效結合﹔要堅持以服務大局為目標，緊扣中央省委工作大局，積極開展對策性研究，為黨委政府決策提供咨詢服務，在推動黨委政府的決策部署落實上下功夫。
第四，堅持以學員為主體、教師為主導的原則，突出黨校教育的方法特色。隨著干部教育培訓大格局的不斷深化發展，學員對黨校培訓的要求越來越高，這就要求我們針對學員的特點及其變化，根據時代發展的需要，不斷探索新的教學形式，掌握各種教學方法的特點和要領，使教學過程生動而深刻，增強教學實效。要堅持研究式的教學方法，逐步加大案例、模擬、體驗、辯証等方式教學的比重，積極拓展現場教學、社會調研、分班選學、學員論壇等教學形式，通過傳統教學方法和現代教學方法的結合，實現培訓方式由傳授型到研究型、由被動型到主動型、由單向型到互動型的轉變。
第五，堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，突出黨校教育的管理特色。必須明確黨校的校紀校規，就是黨對領導干部在黨校學習期間黨性方面的具體要求。隻要進入黨校，隻有學員，沒有特權、沒有職務。要抓住教員和學員兩個主體，緊扣教和學兩個環節，強化學員身份和純潔教學關系兩個重點，堅持寧嚴毋鬆、寧緊毋散，使學員在黨校學習的過程成為堅定信念、錘煉黨性、提高修養的過程。
第六，堅持以弘揚黨校精神為主線，突出黨校教育的文化特色。黨校文化建設是黨校內涵建設的靈魂和核心，是彰顯辦學特色的重要內容之一。要始終把握先進文化的前進方向，注重導向性和激勵性，大力加強精神文化的培育和建設，不斷豐富和發展黨校文化的底蘊和內涵。要大力弘揚以“忠誠敬業”為核心、以“實事求是”為准則的黨校精神，著力營造濃郁的校園文化氛圍，用凝聚著黨校精神的校訓、寄托著辦學理念的標識，潛移默化地影響每一位職工和學員，不斷集聚推進黨校發展的巨大正能量。
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