（中共青岛市委党校校园风光）
我校十分重视教学机制和教学方法的创新。一是实施上课门槛制。每个学期开学前，我们都对新专题组织集中试讲，竞争上课，校领导、教研部门主任和全体教授担任评委，全程听取试讲，逐项评议打分。根据试讲成绩，确定纳入教学计划的教学专题。2009年秋季学期，我校最大一次专题试讲淘汰率为48%，给教师们很大的压力，增强了他们的紧迫感，激发他们高度重视教学，不断钻研业务，加紧苦练内功，提高教学水平。对于试讲效果不好的教师，要求重新准备后再试讲，直到达到试讲要求，才纳入主体班次教学计划。对于我校教师讲不了或者讲不好的专题，我们加大开门办学力度，打造“领导论坛”和“专家论坛”，聘任150多名国内知名专家学者、市委市政府领导、市直部门领导、区市领导和知名企业家为兼职教授，担任授课任务，增强了党校课堂活力，深受学员欢迎。
二是教学评估反馈制。为了进一步完善教学评估，提高评估的公正性，我们投入170多万元建设了教学评估反馈系统，对所有教师的授课实现了全程录像。在每学期结束后，我们在学员评估（占60%）的基础上，增加了专家评估（占40%），由校领导、外聘专家、教学相关部门负责人等组成专家组，利用该系统对教师授课进行集中评估，并及时反馈评估结果，帮助督促教师发现、解决授课存在的问题，提高讲授水平，也有力推进了学校整体教学质量的不断提高，我校 2012年教学评估优秀率达到96.35%，在连续四年提高的基础上，比去年又提高了2.45个百分点，创历史新高。今年上半年，我们还以副省级城市党校第一名的成绩获“全国党校系统第一届教学管理优秀奖”，半年内教学改革经验先后3次被中央党校《学习时报》宣传报道。
三是实施考核奖励制。实行竞争上课，加大教学评估以后，教师压力很大。为了让他们专心钻研业务，变压力为动力，我们还探索建立了以能力和绩效为导向的教师百分制考核指标体系，把教学培训、科研咨政设计为考核指标，并从质和量两个方面进行量化赋分。为了进一步突出教学的中心地位，引导广大教师把更加重视教学，教学在百分制考核指标体系中占到55分，其中教学工作量标准分30分、教学评估标准分15分和教学辅助工作标准10分。每年根据考核结果，评选年度优秀教学奖、教学贡献奖和教学创新奖，对教学方法新、课堂效果好、教学工作量大的教师给予经费配套奖励。另外，还把考核结果与教师的职称评审、职务晋升、学习培训挂钩，把广大教师的上课压力，变为积极竞争，主动上课的强大动力。
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