中国教育就是以分数来选拔人才，只有高考才能让他们走出大山

那尊有一人多高的雕像还镌刻下了杨元的出生年月和出生地。在短短一个月时间里，只要走进学校，你就会看到一个平头、高鼻梁、白衬衣模样的“男生”，笑眯眯地注视着前方。

“从一开始我就锁定了杨元，我就是要造一个神。”校长周曼表示。

这个在汽车和办公室里都摆着毛泽东雕塑的湖南男人将教育视为“带兵打仗”：校园橱窗里对任课教师的简介被称为“拜将台”；管理模式是半军事化的全封闭式管理，学生一个月只有3天时间可以出校门；学生宿舍每层楼梯口都装有一个大铁门，天黑就上锁；高三的学生，都要搬到一座名为腾飞楼的教学楼中，这座楼的外墙面印满了大字标语，如“如果人生如茶，煎熬就是一种成全”，“除非每天完成一项不可能，否则休想走得更远”。

在这样的校园文化里，树立一个“鼓动大家勤奋学习的典范”成为周曼教育计划中的重要一环。

事实上杨元和其他学生的成绩差距极大，他的成绩总是高于第二名四五十分。“学习最好的学生都不愿意留在县里，除非是家里条件特别差，只能孤注一掷来这里读书。”杨元的同学李岩（化名）解释。

来凤县教育局局长黄万国也告诉中国青年报记者，只要家里有点钱或者关系的，“都要举家移民到重庆，到武汉”，“能考出去就考，考不出去就买，买不起就要做好打工的准备”。

但周曼依然坚持。为了提高杨元的心理素质，他亲自到杨元的考场监考；学校带杨元到北京参观清华、北大；临近高考时，杨元离开了8人宿舍，搬进一个为让他安心复习而准备的单间；班主任陈满花专门为杨元做早饭，煮豆浆，并按照营养手册上的提示添加不同的维生素。

这场造神运动的最后一步正是立雕像。李岩记得，高考前周曼就在各种场合反复提及这件事，李岩还跟杨元开玩笑说：“你要有雕像了，以后逢年过节来拜拜你！”

周曼坦言，自己就不是典型意义上的好学生，也很明白成就大小与成绩高低并不一定成正比，但“中国教育就是以分数来选拔人才，只有高考才能让他们走出大山，在这个时代，我没得选择”。

他还一度考虑，给一个刚刚通过了中央戏剧学院专业考试的男生也立雕像，但“最后放弃了，因为学校必须坚持唯一的标准”。