雷锋精神与中国--理论--人民网

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　　《雷锋精神与中国》一书，是一部关于学雷锋活动的理论专著。书中充分、系统地论述了雷锋精神的内涵、雷锋典型发现过程和广泛传播的原因及其深远影响；详细分析了各个时期学雷锋的情况，深刻总结了其中的经验教训；全面而客观地论述了在社会主义市场经济条件下学雷锋活动所遇到的新问题，阐述了雷锋精神与志愿精神、学雷锋活动与志愿服务活动的关系，以及雷锋精神与社会主义道德体系建设的关系等。

　　该书观点明确，论述充分，对于正确认识学雷锋活动，建设社会主义道德体系，践行社会主义荣辱观，不仅有理论价值，也有实践意义。[更多]

作者简介

刘孜勤

天津工业大学人文与法学院教师

出版社：辽宁教育出版社
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图书目录

序

　　我一直认为：人之所为人，其一重要特质，就在于其能动塑造自我；人生价值之实现，无论采用何种方法、手段、途径，“奋斗”则又是其必须历经、具备之物。通过奋斗塑造自我，进而做“最好的自我”，是每个人追求之理想，我将这一人生模式之形成称之为“造山”。“造山”之结果就是为让自己成为自己心中之“高山”！然而，当自己还没有实现“高山”之时，需其心中定有自己所仰望、尊敬的“高山”，伫立于心头。如果说，前之“高山”是自己，那么后之“高山”，则是他人。
　　几许年前，己曾被外在物欲萦绕烦乱，而不知自己所求为何，其实，乃是不知该如何“做我”。漫漫求索之中不经意便开始了一个寻找“高山”的心路历程。【详细】

第一章走近雷锋

　　雷锋！这个名字曾经在共和国的历史上，响彻中国大地，传遍五湖四海，其伟大的人格魅力，享誉中外，成为一种具有震撼力的精神力量。他的精神承载着中华民族的传统美德，堪称共产主义新型人格的代表。他的精神被几代人传承，不断发扬，成为社会主义建设时期无数先进人物崇高思想和优秀品德的结晶。从战争年代的董存瑞、刘胡兰，到新中国成立后的王进喜、焦裕禄、陈永贵，再到和平建设时期的李素丽、徐虎……尽管这些名字我们还都能耳熟能详，但没有一个能像雷锋的名字那样具有持久的生命力和影响力。

·第一节由“说不尽”到“说得尽”的雷锋现象
·第二节雷锋是这样的一个人

·第三节学雷锋活动与新中国道德建设的关系

第二章雷锋精神的实质和内容

　 20世纪60年代，国内报纸、刊物对雷锋精神的宣传和归纳总是将其与毛泽东或毛泽东的著作相联系。时任军委秘书长的罗瑞卿同志在《中国青年》上发文指出：“雷锋值得我们学习的地方很多。但是，我觉得，最值得我们学习的，也是雷锋之所以成为一个伟大战士的最根本、最突出的一条，就是他读毛主席的书，听毛主席的话，一心一意做毛主席的好战士。一句话，毛泽东思想就是他的英雄行为和高贵品德的无尽的源泉。” 是年的5月4日，《中国青年》发表社论：“雷锋所以能成为一个共产主义战士，归根到底在于他用毛泽东思想把自己武装起来，归根到底在于他是毛主席的好学生……雷锋成长的经验再一次指出，刻苦学习毛主席著作，以毛泽东思想武装自己的头脑，是我们青年一代成为共产主义事业接班人的根本保证。” 在此后的一段时期，雷锋读毛主席著作的形象影响了一大批中国人。

·第一节雷锋精神的实质
·第二节雷锋精神的具体内容

·第三节雷锋精神形成的历史条件

第三章雷锋典型被发现以及广泛传播的原因分析

　　始终注意发现、树立和推广典型，运用人们身边的英雄或模范，对广大干部群众进行教育，这是中国共产党人思想政治工作的一大法宝。对雷锋的宣传和学习就是这一法宝得以运用的生动体现。

·第一节雷锋被发现的过程
·第二节毛泽东为什么要号召人民向雷锋学习

·第三节雷锋精神为什么具有深远的影响
·第四节 1963年---1965年国内学雷锋活动简略

第四章 "文化大革命"期间国内学雷锋活动简介

　　历时十年的“文化大革命”，由于林彪、“四人帮”一伙出于篡党夺权的目的，大搞法西斯专政，使我国经济、政治、文化遭到了巨大的破坏，国民经济几乎处于崩溃的边缘，社会道德也受到严重的破坏。林彪、“四人帮”鼓吹“一切为了权”的道德观，推行法西斯式强权道德；污蔑道德修养就是不讲阶级斗争，就是“修正主义”；煽动“打、砸、抢”风气，宣扬“文盲”、“痞子流氓”道德观；在树立先进典型时，把先进经验绝对化、公式化、模式化以致弄虚作假。从而导致人们的道德是非观念混淆，道德判断失准，心理失衡，道德和信仰危机加剧，对我国道德建设产生重大消极影响。

·第一节 “文化大革命”前期的学雷锋与“批刘、批邓”
·第二节 “文化大革命”后期，“四人帮”对雷锋形象、雷锋精神的肆虐扭曲

第五章"文化大革命"结束后至20世纪80年代国内的学雷锋活动简略

　　十年浩劫，丑类跳梁，是非混淆，人妖颠倒。林彪、“四人帮”把翁森鹤、张铁生这类人被树为“英雄”，而伟大的雷锋却遭受冷遇、歪曲、诬蔑和诽谤。1976年10月的惊雷炸倒恶魔，人们在粉碎“四人帮”的喜气洋洋中，急切盼望心中的雷锋的归来。

·第一节学雷锋活动的拨乱反正
·第二节学雷锋与社会主义精神文明建设

·第三节 20世纪80年代雷锋精神遭受的冲击和质疑

第六章 20世纪90年代初期党中央号召向雷锋学习的大致情况

　　20世纪90年代，雷锋的宣传和学习再次受到党和国家领导人的高度重视，全民的学雷锋活动再次被掀起。相关出版物的发行数量又创造了一个新奇迹，雷锋精神也被拔到一个历史新高。然而，当雷锋精神和雷锋形象被迅速烘托到一个制高点时，其回落速度之快又完全超出了人们想象。客观地讲，20世纪90年代，国内学雷锋活动高潮迭起又急落的背后，其实涌动着深刻而又丰富的社会内涵。

·第一节学雷锋活动的新特征、新内容
·第二节 20世纪90年代理论学者对雷锋精神的集体捍卫

·第三节市场经济条件下对雷锋精神遭遇现实的冲击
·第四节 20世纪90年代党中央在道德建设中的理论探视

第七章论"雷锋塔"的倒掉

　　鲁迅先生曾经写过《论雷峰塔的倒掉》，我们这里的“雷锋塔”与先生笔下的“雷峰塔”大不一样，但我们必须承认，在此，我们借用了先生的一点表达形式。这里所说的“雷锋塔”是指闪耀着共产主义道德光辉的雷锋这一道德人物载体，其在20世纪60年代后成为我国人民群众反思自己思想和道德的精神标杆，影响了一代又一代中国人。

·第一节 “雷锋塔”的倒掉
·第二节 “雷锋塔”命运的衍生

·第三节 “雷锋塔”倒掉引发我们的思考

第八章雷锋精神与青年志愿精神对比研究

　　传统的学雷锋活动借助于志愿服务活动得到了发展，待志愿服务事业大发展的时候，很多人还不明白中国的志愿服务是怎样生成的。有的人将中国的志愿服务精神看成是雷锋精神在中国的新发展，将志愿服务活动、尤其是青年志愿服务活动看成是学雷锋活动的延续。这些看法准确吗？这是一个重大的理论课题，同时也是一个重要的实践问题，因为它密切关系当前中国蓬勃发展的志愿事业。

·第一节中国志愿服务精神的内涵
·第二节学雷锋活动与中国志愿服务活动的关系

·第三节中国志愿者精神与雷锋精神对比

第九章共产主义道德的再审视

　　长期以来我们将雷锋精神当成共产主义精神的重要内容来看待，我们也一直认为雷锋堪称是共产主义新型人格的代表，是中国人民解放军整体形象的一个缩影。雷锋精神就是共产主义精神，就是全心全意为人民服务的精神，就是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、刻苦学习、艰苦奋斗、大公无私、助人为乐的精神。这是我们对雷锋精神的一个最为基本的概括和认识。我们认为，怎样看待雷锋精神，实质上就是一个如何看待共产主义道德、共产主义精神的问题。雷锋精神的存立问题本质上就是共产主义道德存立的问题。而如何看待共产主义道德确实是一个关乎我们党、我们社会主义的一个重大理论和现实问题。

·第一节共产主义道德的内涵及主要体现
·第二节共产主义道德的评述

·第三节以雷锋精神为代表的共产主义道德在社会主义道德体系构建中的历史宿命

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