代曉靈
2024年11月01日08:59 來源：人民網-理論頻道
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本期主題：黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關於進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》）將教育同科技、人才一並作為中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，並對“深化教育綜合改革”作出重要部署。我們要深入把握新時代新征程深化教育綜合改革的內在要求，推動各項改革舉措落地落細落實。
充分認識新時代新征程深化教育綜合改革的重大意義
改革是教育事業發展的根本動力。習近平總書記指出，從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。面對紛繁復雜的國際國內形勢，面對新一輪科技革命和產業變革，面對人民群眾新期待，我們要深刻把握深化教育綜合改革的重大意義和歷史使命。
深化教育綜合改革是培養擔當民族復興重任的時代新人、確保黨的事業后繼有人的戰略之舉。教育事業是黨的事業重要組成部分，肩負著為黨育人、為國育才的重大使命。在黨的堅強領導下，我們培養了一代又一代擁護黨的領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，既為社會主義現代化建設提供了重要支撐，也推動教育自身進入教育強國建設新階段。深化教育綜合改革是一體推進教育強國科技強國人才強國建設、提高教育服務高質量發展能力水平的根本之策。當今時代，科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力，圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭空前激烈。推動我國高質量發展，建設現代化產業體系，實現創新驅動發展，必須要有更多高水平科研成果和高層次人才作支撐。面對新的國家戰略需求，要深化教育綜合改革，全面提高人才自主培養質量，有效提高原始創新和突破“卡脖子”關鍵技術能力，切實以教育改革新成效賦能經濟社會高質量發展。深化教育綜合改革是落實以人民為中心的發展思想、辦好人民滿意教育的必由之路。經過堅持不懈的接續奮斗，我國已經建成世界上規模最大的教育體系，教育普及水平實現歷史性跨越，教育“量”的問題總體解決，“質”的問題變得突出。同時，隨著我國城鎮化發展和人口區域結構分化，亟須加快對教育體系和布局的調整。教育直接關系千家萬戶的切身利益和每個孩子的健康成長，影響社會生育意願的提升和未來的現代化強國人才支撐。堅持以人民為中心發展教育，必須通過深化改革推動教育成果更多更公平惠及最廣大人民群眾，持續增強人民群眾對教育改革發展的獲得感幸福感。【全文】
把握深化教育綜合改革的內在要求
堅持正確政治方向。要全面貫徹落實黨的教育方針，完善立德樹人機制，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推進大中小學思政課一體化改革創新，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走。堅持扎根中國大地辦教育，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，確保我國社會主義教育性質不變、方向不偏、本色不改。把抓好學校黨建和思政工作作為辦學治校的基本功，確保黨的路線方針政策在學校不折不扣得到貫徹落實，使學校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。
堅持以人民為中心。要致力於補短板，針對教育高質量發展存在的卡點瓶頸，加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置，加快縮小教育的城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。要著力於強弱項，針對制約教育高質量發展的體制機制障礙，扭轉不科學的教育評價導向，轉變教育的功利化傾向。要聚力於固底板，堅持教育事業的公益屬性，把教育公平作為國家基本教育政策，加快建設高質量教育體系。
堅持系統觀念。要繼續增強改革系統性、整體性、協同性，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，統籌推進教育體系中重要領域和關鍵環節改革，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，統籌推進教育綜合改革中的各項政策設計和工作安排。要增強前瞻性，在育人鏈條上加快完善人才早期發現、多元選拔、貫通培養、科學評價、長期支持機制，在領域布局上著力覆蓋基礎和應用學科，在推進方式上實現長遠布局和解決當下急需緊密結合。
堅持問題導向。要遵循教育規律、人才成長規律，推進綜合改革和集成創新，著力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利於高質量發展的教育體制機制，以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，以支撐引領中國式現代化為核心功能，推動我國實現從教育大國到教育強國的系統性躍升。【全文】
（資料來源：人民日報）
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