[摘要] 中共十八大以來，習近平非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善於學習和善於重新學習。學習首先是要學習馬克思主義，學習科學知識，同時要學習和繼承中國優秀傳統文化，學習國外的進步文化，等等。本人在研讀習近平關於學習的系列重要講話的基礎上，主要有四個方面的心得體會：一、這些講話倡導建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會﹔二、這些講話要求領導干部把馬克思主義理論作為自己的看家本領﹔三、這些講話提出學習和繼承優秀的中國傳統文化，使之服務於實現中華民族復興的偉業﹔四、這些講話引導廣大青年要把學習作為首要任務，下得苦功夫，求得真學問。
[關鍵詞] 習近平﹔馬克思主義﹔學習型政黨﹔學習型社會﹔學習﹔走向未來
學習是人們增加知識、改善知識結構的必要途徑，也是人們不斷創新、推動社會進步的有力杠杆。中共十八大以來，習近平總書記非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列重要講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善於學習和善於重新學習。他多次強調，學習首先是要學習馬克思主義理論，學習科學知識，同時要學習和繼承中國優秀傳統文化，學習國外的進步文化，等等。
2013 年3 月，習近平在中央黨校建校80 周年慶祝大會暨2013 年春季學期開學典禮的講話中專門談學習，不僅提出黨要成為學習型的馬克思主義執政黨，更提出共產黨人“要依靠學習走向未來”。2013 年5 月，在同各界優秀青年代表座談時的講話中，他強調青年人正處於學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務。2013 年8 月，在全國宣傳思想工作會議上，習近平發表重要講話時，指出領導干部特別是高級干部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領。2013 年10 月，他在歐美同學會成立100 周年慶祝大會上的講話中，希望留學生能矢志刻苦學習，指出學習是立身做人的永恆主題，也是報國為民的重要基礎。2013 年12 月，在中共中央政治局就歷史唯物主義基本原理和方法論進行第十一次集體學習時，習近平在會上提倡全黨學習歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認識國情，更好認識黨和國家事業發展大勢，更好認識歷史發展規律，更加能動地推進各項工作。2014 年5 月，他在北京大學師生座談會上的講話中，勉勵廣大青年要勤學，要下得苦功夫，求得真學問，並指出知識是樹立核心價值觀的重要基礎。2014 年9 月，習近平同北京師范大學師生代表座談時，強調教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。他勉勵廣大教師要用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田，引領學生健康成長。2014 年10 月，習近平在主持中央政治局就我國歷史上的國家治理進行第十八次集體學習時，不僅強調歷史是人民創造的，而且再次強調對綿延五千多年的中華文明應該多一份尊重與思考。由此可見，倡導全社會、全黨學習，是習近平極為重視的問題。
研讀習近平關於學習的這一系列重要講話，筆者主要從以下四個方面談談心得體會：建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會﹔領導干部要把馬克思主義理論作為自己的看家本領﹔學習和繼承優秀的中國傳統文化，使之服務於實現中華民族復興的偉業﹔廣大青年要把學習作為首要任務，下得苦功夫，求得真學問。
一、建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會
習近平對馬克思主義學習型政黨的建設、對全民學習型社會的形成，其希望是迫切的，且早就有了。早在2004 年，習近平在《努力具備符合時代要求的知識結構》一文中就指出了建設學習型馬克思主義政黨、形成學習型社會的重要性。他說：“當今時代，科學技術迅猛發展，各種知識層出不窮，迫切要求我們每個同志特別是領導干部加強學習，提高素質，努力具備符合時代要求的知識結構。黨的十六大提出，要構建終身教育體系，‘形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展’。這是一個關系到中華民族能否持續發展、能否實現民族復興大業的戰略問題。” （習近平：《之江新語》，浙江人民出版社2007 年版，第41 頁。）他強調中國共產黨自建黨以來，“始終把加強自身學習作為黨員干部的一項重要任務”。（習近平：《之江新語》，第41 頁。）他還說：“面對我們的知識、能力、素質與時代要求還不相符合的嚴峻現實，我們一定要強化活到老、學到老的思想，主動來一場‘學習的革命’，切實把外在的要求轉化為內在的自覺，成為自己的一種興趣、一種習慣、一種精神需要、一種生活方式。”（習近平：《之江新語》，第41 頁。）2009 年，習近平擔任中央黨校校長期間，鮮明地提出要建設馬克思主義學習型政黨。他說：“我們黨是由中央到地方再到基層的各級黨組織結合起來的整體，建設馬克思主義學習型政黨必須把建設學習型黨組織作為基礎工程和組織保障抓實抓好。建設學習型黨組織，就要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全管用有效的學習制度，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。”（習近平：《關於建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識》，《學習時報》2009 年11 月16 日。）可見，建設馬克思主義學習型政黨、促進形成全民學習型社會，是習近平一以貫之的願望。黨的十八大以后，習近平更加重視學習問題。
2013 年3 月，習近平在中央黨校建校80 周年慶祝大會暨2013 年春季學期開學典禮的講話中，更是專門談論學習，進一步強調黨要成為學習型的馬克思主義執政黨。他說：人要終身學習、黨要建設成為學習型、服務型、創新型的黨。習近平還揭示了個人和政黨為何要實行知識更新的時代特征。他說：當今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。這是因為時代不同了，當今社會發展太快了。習近平引用一些數據和事例來說明問題：“有人研究過，18 世紀以前，知識更新速度為90 年左右翻一番﹔20 世紀90 年代以來，知識更新加速到3 至5 年翻一番。近50年來，人類社會創造的知識比過去3000 年的總和還要多。還有人說，在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子﹔在工業經濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子﹔到了知識經濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。”（《人民日報》2013 年3 月3 日。）正是著眼於這些新的時代特點，習近平看到了全黨需要學習和重新學習、領導干部需要更新和優化知識結構的緊迫性。他認為，如果我們不努力提高各方面的知識素養，不主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優勢、贏得未來。
思考問題具有全局性和前瞻性，立足現在著眼於未來，這是習近平倡導建設學習型政黨的一個重要特點。他認為領導干部的學習與全黨的事業、國家的命運是緊密相關的。習近平說，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務，就是從國家命運這樣的戰略高度出發的。而把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創新。領導干部擔負著黨和人民交付的職責，就要不斷提高工作水平和領導能力。因此領導干部學不學習不僅僅是自己的事情，而且關乎黨和國家事業的發展。他借用《荀子•大略》中的話說：“學者非必為仕，而仕者必為學。”領導干部隻有加強學習，在領導和決策時才能把握規律性、富於創造性，從而避免陷入不知而盲的困境，避免迷失方向、落后於時代的危險。
習近平對馬克思主義學習型政黨的建設和對全民學習型社會的形成的引領作用也作了說明。他說：中國共產黨這樣的馬克思主義政黨不僅“自身要認真學習，努力成為學習型政黨，而且要以自己的示范行動促進學習型社會建設，充分激發全社會創造活力，共同推動社會向前發展”。（《人民日報》2013 年3 月3 日。）由於中央黨校是培養黨的領導干部的最高學府，習近平特別看重它的引領作用：“中央黨校作為培訓黨的中高級領導干部的重要陣地，在建設學習型政黨、進而引領建設學習型社會中責無旁貸，要盡心盡力、盡職盡責，堅持黨校姓黨、從嚴治校方針，帶頭建設學習型黨組織，把科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神這四項建設馬克思主義學習型政黨的要求貫徹體現到教學、科研、管理等各項工作中，貫徹體現到隊伍建設、學風建設、校風建設的各個環節中，切實抓出成效，不辜負黨中央和廣大黨員干部的期望。”（《人民日報》2013 年3 月3 日。）習近平號召建設馬克思主義學習型政黨並希望形成全民學習型社會，其根據是世情、國情、黨情的發展變化。他認為我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。形勢和任務決定黨所面臨的一個重要課題是，如何正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題，並且大量新問題又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。因之，黨成為學習型政黨、社會成為學習型社會是時代的要求。
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