孫春蘭
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，中共中央政治局委員、天津市委書記孫春蘭先后3次到第一批教育實踐活動聯系點天津市委規劃建設交通工委聽取意見、指導活動，並深入公交車隊、社區村庄、保障房項目、煤改氣搬遷工程、危陋房屋改造工程等9個基層單位、7個項目現場和市直11個機關，當面聽取干部群眾對市委領導班子和她本人的意見建議，開展調查研究，解決實際問題，指導推動全市教育實踐活動深入開展
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我把聯系點作為聽取基層干部群眾意見的直接窗口，作為以點帶面、推動工作的重要抓手，更作為把自己擺進去、檢查宗旨意識牢不牢、群眾感情深不深的有效途徑。在走基層的過程中，我感觸最深的是：領導干部與群眾走得越勤，群眾的心離我們就越近;我們把群眾的事當自己的事，群眾才會拿我們當自己人、當親人。我思考最多的是，如何按照習近平總書記的要求，通過教育實踐活動，真正把為民務實清廉的價值追求深深植根於黨員、干部的心底，成為自覺行動。
群眾是最可尊敬的老師
9月11日，我到引灤入津工程明渠、水庫、水廠實地調研。30年前，廣大黨員干部與群眾手挽手、肩並肩揮汗奮戰的感人一幕浮現在我面前。他們用智慧、汗水、鮮血乃至生命鑄就了一條天津人民的“生命線”，結束了天津人民喝苦水咸水的歷史。這一可歌可泣歷史壯舉凝結出的以“為民造福”為價值追求的引灤精神，不僅是我們這座城市永不磨滅的歷史印記，也正是今天開展黨的群眾路線教育實踐活動的生動教材，是我們必須繼承和弘揚的優良作風。
把為人民服務的價值追求植入心底，就必須謙虛謹慎地給群眾當學生。實踐反復証明，群眾是真正的英雄。習近平總書記要求，領導干部要有拜群眾為師、向群眾求教的襟懷。我們要懷著滿腔的熱忱、眼睛向下的決心、求知的渴望，放下架子，甘當群眾的小學生。從教育實踐活動一開始，我們就堅持敞開大門搞活動，走下去向群眾討教，請進門讓群眾提意見，請到台上給我們講課。8月9日，我們邀請孔祥瑞、劉長鎖、劉春海、李剛、崔立國五位長期在基層一線工作的先進典型代表，給市級領導班子成員、各區縣各部門黨政主要負責同志作了一場感人至深的報告。他們中有從普通工人成長為“藍領專家”、企業技術骨干的勞動模范，有30多年甘當“片警”的優秀干警，有與父老鄉親心手相牽、共圓小康夢的新農村建設“領頭雁”，也有服務基層30多年兩袖清風的人民滿意公務員。我們以這些長期與群眾朝夕相處、竭誠為群眾服務的先進典型為鏡，對照檢查在宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面的差距，查找“四風”方面的突出問題，觸及靈魂，升華追求。
把為人民服務的價值追求植入心底，就必須從根本上解決對群眾的感情問題。主動深入群眾、密切聯系群眾、給群眾當學生，這不僅僅是一個工作方法問題，實際上是立場、是感情。領導干部能不能放下架子、降下身段、俯下身子，畢恭畢敬地當好學生，體現了群眾觀點牢不牢、群眾感情深不深。正如習近平總書記強調的，感情是一個非常本質的東西，帶著感情做事，那是一種溫暖，群眾看得見、摸得著、體會得到。“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。這種對百姓的敬畏之情、體恤之情、仁愛之情、信賴之情，不是表態表出來的、紙上寫出來的、作秀作出來的，而是在向群眾學習、同群眾打成一片、跟群眾同甘共苦，一同面對和解決困難的實踐中，發自內心地油然而生的。
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