先進典型的示范作用是大學校園文化建設的重點，圖為全國道德模范、鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦生產技術室採場公路管理員郭明義在北大給學生作報告。王尚攝

　　黨的十八大提出“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”，並強調要“廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。”

　　大學是傳播知識、創造文化、培養人才的重要場所，是推進國民教育的主要陣地，是引領和傳播社會思潮的戰略制高點。因此，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，其重點之一就是要堅持用社會主義核心價值體系引領大學校園文化建設，通過完善引領機制和實現機制，使社會主義核心價值觀內化為廣大師生的思維習慣，外化為廣大師生的自覺行動，激勵廣大師生成為社會主義核心價值觀的積極培育者和自覺踐行者。

　　完善領導機制，強化社會主義核心價值體系在引領校園文化中的主導地位

　　用社會主義核心價值體系引領大學校園文化，鼓勵廣大師生員工積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是當下大學校園文化建設的重中之重。社會主義核心價值體系引領大學校園文化是一項復雜的系統工程，要讓這樣一個復雜的系統工程有序和高效的運轉，讓社會主義核心價值體系真正被廣大師生認同和接受，並讓廣大師生自覺參與到培育和踐行社會主義核心價值觀的時代實踐中來，關鍵在於建立一個能起到凝聚作用的領導機制。

　　黨委是社會主義核心價值體系建設的領導核心，引領社會思潮、凝聚社會共識，各級黨委責無旁貸。具體到社會主義核心價值體系引領大學校園文化來說，各學校黨委就是責任主體。因此，在社會主義核心價值體系引領校園文化建設的實踐中，應建立和完善引領的領導機制，加強學校黨委的統一領導，並將之擺上重要議事日程，納入學校工作全局予以統籌安排。

　　領導機制就是通過科學的制度安排，為社會主義核心價值體系引領校園文化建立科學有效的領導方式。對於校園文化建設的重大決策，學校黨委要積極參與，為推進校園文化建設提供堅強有力的組織保障﹔對於社會主義核心價值體系引領校園文化建設遇到的困難，學校黨委要動員組織力量主動協調解決﹔黨委領導班子也要加強自身建設，注重在學校規章制度的框架下營造活潑、創新與和諧的制度氛圍，通過制度和規范建設來確保學校的各項工作與社會主義核心價值體系始終保持高度一致。

　　善用激勵機制，通過先進典型的榜樣示范增強廣大師生對社會主義核心價值體系的認知認同

　　社會主義核心價值體系引領大學校園文化成功與否，關鍵在於廣大師生是否高度認同和自覺踐行社會主義核心價值觀。如果廣大師生不認知認同社會主義核心價值體系，不自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，社會主義核心價值體系在校園文化建設中就會失去“核心”的作用，引領就會成為純粹的口號。因此，構建廣大師生認知認同核心價值體系、自覺培育和踐行核心價值觀的激勵機制，增強引領的針對性和現實性，就成為社會主義核心價值體系引領大學校園文化的關鍵。

　　大學生思想活躍，接受社會新事物能力強，在經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的當下，面對不斷涌現的各種價值觀念，面對相互激蕩的各種社會思潮，大學生的思想波動比以往明顯劇烈，也更容易因為經受不良社會風氣的浸染而影響其對社會整體的價值判斷。在這種情況下，學校應大力挖掘大學生群體中涌現的先進典型，充分發揮他們的示范引領作用。

　　近些年來，大學生中涌現出了自強自立、攜妹求學的洪戰輝，舍己救人、勇敢跳入長江的長江大學英雄群體等先進典型。這些大學生先進典型的感人事跡，使抽象的社會主義核心價值體系變得生動具體，讓廣大師生對社會主義核心價值理念有了更深刻的感知，拉近了社會主義核心價值理念與廣大師生內心情感的距離，有利於廣大師生對社會主義核心價值理念產生發生內心的認知認同。

　　學校應通過發現先進典型、褒揚先進典型、學習宣傳先進典型，用他們的感人事跡感召廣大師生，這樣既可以揭示社會主義核心價值理念在大學校園的豐富存在，同時也可以充分發揮榜樣先進事跡的感染作用，讓廣大師生從內心上對社會主義核心價值理念產生認知認同，激勵廣大師生積極培育和主動踐行社會主義核心價值觀。

　　健全參與機制，激發廣大師生培育和踐行核心價值觀的內在動力

　　開展校園文化建設，在校園內培育和踐行社會主義核心價值觀，離不開廣大師生的積極參與。廣大師生是推進校園文化建設的主體，也是校園文化的生產者和創造者。在社會主義核心價值體系引領校園文化建設上，一定要健全廣大師生參與校園文化建設的機制，充分尊重廣大師生的主體地位和首創精神，緊緊依靠廣大師生，注重挖掘廣大師生的創造智慧。

　　健全廣大師生參與校園文化建設的機制，關鍵是要發揮廣大師生的主觀能動性，在社會主義核心價值體系教育上，引導廣大師生由“被動灌輸”到“主動踐行”，讓廣大師生通過積極參與，從內心上對社會主義核心價值理念產生認知認同，並將之外化為一種自覺行動。我們應充分認識到，價值觀念並不是與生俱來的，而是后天通過教育熏陶和環境影響而逐步形成的。因此，廣大師生對社會主義核心價值理念的認知認同，既需要“外部灌輸”，通過被動學習來熟悉和了解其基本內涵，同時也需要“內心自省”，在被動灌輸的基礎上通過內心自律和自我選擇來實現認知認同。隻有通過這種內外的互動共融，社會主義核心價值理念才能在校園文化中茁壯成長。（作者單位：北京聯合大學）

(來源:光明日報)