特色办学，让每所学校都精彩
教育均衡发展不是“千校一面”，而是引导学校之间特色发展，鼓励学生个性发展。近年来，灌南县在均衡配置学校的硬件资源、经费资源、教师资源的前提下，坚持素质教育的办学方向，不断完善和拓展素质教育的实施途径。
致力推进以提高质量为核心的教育均衡发展。一是加强德育工作。坚持“教育优先，德育为先，素质领先”的要求，开展以培养学生良好习惯为目标的“每月一事”和人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理”的“五自”教育等系列德育活动；以市劳动实践示范场所、县青少年素质教育基地、乡村学校少年宫等为平台，突出对未成年人进行思想引导、学业辅导、生活指导和心理疏导，力求做到全员育人、全程育人、全面育人。二是深化课程改革。重点围绕“减负增效”，构建起以“自学?交流?反馈”为主要要素的“高效课堂”教学模式。着力构建科学的素质教育评价体系。三是推进体艺工作。积极推行“体艺2+1项目”，开足开好体艺课程，确保学生每天1小时体育活动时间，每年举办中小学生田径运动会、体育节和艺术节等活动，全面提高学生体质健康水平和艺术素养。
推进特色办学，提升发展内涵。坚持“锻造品牌，做强一批；依托优势，提升一批；抓住机遇，发展一批”的工作思路，通过整体推进与重点扶持相结合、典型引路与全面要求相结合、特色创建与区域文化相结合的方式，积极引导推进中小学个性化、特色化、品牌化的内涵发展，不断缩小校际间的办学差距，有效缓解“择校热”现象。倡导“一校一品”，加强校园文化建设，打造学校特色品牌。书法、空竹、腰鼓、科普教育、艺术教育等特色学校享誉市内外，目前全县有21所学校被认定为省、市级特色学校。
完善督导机制，促进教育均衡。始终把教育督导评估作为促进义务教育均衡发展的有效手段和重要保证。一方面加大督政力度，强化乡镇教育目标管理，把城乡义务教育均衡发展作为乡镇教育工作考核的重要内容，督促乡镇政府加大投入解决自身教育发展中存在的问题；另一方面加大督学力度，不断加强义务教育学校督学责任区建设，加强学校期中督导和年度评估，全面促进各类学校管理水平的提升。
教育办得好不好，还是老百姓说了算。灌南县以办人民满意教育为总体目标，全面推进教育优质均衡发展，为灌南教育赢得了良好的口碑，成为首批全国义务教育发展基本均衡县。展望未来，灌南将继续寻求最优化的发展策略，在推进教育优质均衡发展的道路上再创新成绩。
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