2013年北京论坛·分论坛主题说明

北京论坛（2013）分论坛二

高等教育的全球参与和知识共享

全球化、信息化与知识共享，是当今国际高等教育发展之重要趋势。文明之和谐与繁荣，须臾不离国家、民族之间的交流与理解，在互联网遍布全球、各类技术终端成为信息发布、传播与获取的时代里，则弥显重要。全球参与，作为近年来国际高等教育领域的一个核心概念，揭示了高等教育全球化时代里，一个国家通过全球领导力和全球合作来发展“软实力”和“巧实力”之重要性。故此，信息科技、全球参与和知识共享，成为我们分论坛所关注的话题。

2011年，美国首先提出了“全球参与”概念。这一概念的提出无疑拓宽了目前高等教育国际化的内涵与外延，涵盖了多边科研合作项目，多边学位项目和全球网络课程等等。为了推进高等教育的全球参与，澳大利亚在2011年成立了高等教育质量与标准署（TEQSA），英国也成立了International Unite的组织，为英国高等教育寻找全球机会。但是，就目前全球高等教育的发展趋势看，高等教育中的全球参与对不同国家的高等教育可能有不同的含义，因此，值得深入的探讨。

现代信息通讯技术（ICT），已然为全球化时代知识之传播与共享提供了前所未有的机遇。从20世纪初麻省理工学院的开放课件（OCW），到中国的大学精品课程，再到今天的大规模在线开放课程（MOOC），“开放教育资源”（OER）可谓过去10年国际高等教育领域里影响最为深远的运动之一。其核心思想可归纳为：以全球参与为理念的、基于互联网的知识传播与共享。当前越来越多的学者认识到，开放教育资源运动，将可能成为全球化时代文明的和谐与共同繁荣的重要途径之一。着眼当前，网络开放课程，挟无远弗届互联网之势，推动着教师的授课跨出教室，穿越时空，为全球不同文化背景下学习者带来了史无前例的跨文化知识盛宴。这一刻，大学所追求的无国界之知识传播与共享的百年梦想似乎触手可及，激发起人们难抑之憧憬。在这样一个国际背景下，大学，尤其是那些着眼于成为世界一流的研究型大学，将如何应对挑战，抓住机遇，确实值得诸多研究者、管理者和决策者重视与思考。

本分论坛将为世界各地的学者们搭建一个展示其远见卓识之交流平台，回顾高等教育过去所走过的历程，聚焦于网络时代各国所关注之焦点问题，预测与展望未来之前景，希望在全球化的语境中寻求共同发展之路。

本分论坛将围绕以下议题展开讨论：

1. 高等教育全球参与——形式、意义与策略

本议题将注重讨论“全球参与”概念提出的背景、形式和策略，也将关注如何通过高等教育的“全球参与”实现知识共享与各国高等教育质量的提高。

2. 知识共享——大规模在线开放课程的发展与建设

本议题将主要探讨开放教育资源近年来在国际上最新发展及动态，尤其是“大规模在线开放课程”对当今国内外高校教学的冲击与影响，希望从中探索出优质教育资源全球流通与共享的可持续发展之路。

3. 技术创新——新媒体在高等教育中的应用

如今的信息时代，新技术层出不穷，新媒体为高等教育带来了诸多机遇与挑战。如何将当今最新的科技应用于大学的教育过程之中，推动大学管理模式、教学方式与科研诸方面的变革，将是本议题的核心内容。