（中共山东省委党校常务副校长 赵强）
编者按：2013年3月1日，习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上发表重要讲话，充分肯定了中央党校80年来为党的干部教育事业所做出的历史贡献。近年来，各地方党校也从自身实际出发，积极探索研究“两个规律”，推进党校教育事业长足发展。就此问题，中央党校网派记者专访了山东省委党校常务副校长赵强。
记者：赵校长，您好！为了深入学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上发表的重要讲话精神，总结党校办学经验，继续深入研究“两个规律”（干部成长规律和党校教育规律），进一步提高党校工作科学化水平，受中央党校有关部门委托，中央党校网开展了这次访谈活动。党校对“两个规律”的研究，重点要通过对干部特点、尤其是干部成长规律的分析来研究党校教育规律。关于“两个规律”，您有哪些认识和思考？
赵强：研究干部成长规律和党校教育规律，是党中央对干部培养和党校工作提出的明确要求，也是促进干部全面健康成长、实现党校科学发展的迫切需要。习近平同志明确提出，“加强对‘两个规律’的研究有利于落实中央对党校办学的新要求”。
因为我有较长时间从事组织工作的经历，对干部的成长规律有一些体会和认识。我认为干部成长主要有两个条件：一个是自身的努力，另一个是组织和社会各方面的关心、培养和支持。自身的努力是指人的主观能动性的发挥，而主观能动性的发挥和展现，在很大程度上还需要一些外部条件的辅助，例如工作环境、干部制度、组织培养、教育培训等方面。组织部门是“管位子”的，负责把具备优秀品行和素质能力的人选拔到领导岗位上来；党校是“管思想”、“管头脑”、“管灵魂”的，负责提升党员领导干部的思想境界和领导能力。党校教育培训是干部在工作中再学习的重要环节，是提高马克思主义理论素养的基本途径。习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上强调：“从总体上看，与今天我们党和国家事业发展的要求相比，我们的本领有适应的一面，也有不适应的一面。特别是随着形势和任务不断发展，我们适应的一面正在下降，不适应的一面正在上升。如果不抓紧增强本领，久而久之，我们就难以胜任领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务。”因此，各级党校要准确把握和分析新时期各级干部的特点和需求，深入研究干部成长规律和党校教育规律。研究和把握干部成长规律，可以促使党校在课程设置、教学方式方法等方面进行相对应的改革调整，促进党校事业全面发展；反之，研究和把握党校干部教育规律，可以促使干部的素质能力通过培训学习得到切实提高，使干部的成长更加科学顺利。二者相辅相成，相互促进。
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