记者：我们还注意到您的有关文章中曾经提到党校教育培训的净化功能，您能为我们谈一谈在党校教育培训中如何“净化人”吗？

　　倪连山：“净化人”的功能是党性教育的鲜明特征，也是提高干部保持党的先进性纯洁性、实现自我教育的必然要求。

　　净化学风是基础。学风是党校学员作风建设的重要内容，我们通过开设党性党风党纪教育专题，强化领导干部从政修德意识、群众意识、作风意识。结合制度管学，强化学风监管。与省纪委、省委组织部联合印发了《关于进一步加强学员管理工作的有关规定》，对学员在校期间的党性锻炼、作风建设提出十项明确要求。积极倡导健康生活情趣，自觉净化交际圈、朋友圈、同学圈，杜绝庸俗之风。

　　净化党性是根本。党性修养是党性教育的必修课。强化党性教育的净化导向是提升党性教育科学化水平的必要条件。净化党性，就要坚持从严治校、从严治学，创设特殊的教育情境。我们因地制宜，充分挖掘红色资源，建立教学实践基地，把革命传统教育融入到各种培训中，开展重走抗联路、唱抗联歌、参观东北14年沦亡史、举办传统主题教育宣讲、重温入党誓言、到艰苦农村开展“三同”教育等活动，不断激发学员的党性情怀、家国情怀、使命情怀。不断提升党性的归属感、荣誉感、圣洁感。

　　净化灵魂是关键。警示教育是特殊形式的党性教育形式，可以起到心灵震撼、灵魂净化和防微杜渐的特殊效果。学员在实际工作生活中，更多时候都是在顺境中成长进步。对权力的双刃剑可能带来的问题及其严重性缺乏直观的感受，对党面对的“四大考验”、“四大危险”缺乏切身的感知。通过观看《苏东巨变启示录》纪录片、参观监狱、现身说法、观摩反腐倡廉教学基地等形式，多方位开展影响学员心理，使学员在“看”中有所思、在“思”中有所悟、在“悟”中有所得。把警示教育与党性剖析结合起来，在灵魂的触动中，明辨是非得失，坚定人生航向。