副总理：敢于承担　开拓进取

四位副总理中，张高丽为十七届中央政治局委员、十八届中央政治局常委；刘延东、汪洋均为十七、十八届中央政治局委员；马凯为十八届中央政治局委员。

从工作经历看，四位副总理全部有基层工作经验。张高丽曾在茂名石油公司当过起重搬运工；刘延东在整个七十年代，都工作在唐山开平化工厂和北京化工实验厂的生产一线；汪洋由于父亲早逝，为分担家庭重担，很早就进入食品厂工作；马凯当过五年中学教员。

四位副总理全部拥有本科以上学历。其中，张高丽毕业于厦门大学经济系；刘延东早年在清华大学工程化学系学习，上世纪９０年代分别在中国人民大学社会学系和吉林大学行政学院在职学习，先后获得硕士学位和法学博士学位；汪洋拥有工学硕士学位；１９７９年，马凯考取中国人民大学政治经济学系研究生，三年后成为文革后中国最早的一批经济学硕士。

中央党校教授周天勇说，与上一届相比，本届政府组成人员面临更大的改革任务。近些年国际国内出现的一系列新情况，无疑要求新一届政府组成人员不断提高执政能力，进行更加科学的决策。

刘延东是继吴仪之后新中国的第４位女副总理，还是第一位两届女政治局委员、中央统战部第一位女部长、全国青联第一位女主席。

干实事、干成事是刘延东的一贯作风。在中央统战部，她致力于促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐，组织党外人士围绕经济社会发展参政议政、建言献策，参与组织了２００多次民主协商会，还九次进藏调研，结交了一大批不同界别、肝胆相照的挚友诤友。

任国务委员期间，刘延东分管教科文体等领域。她主张“急群众所急、想群众所想，把社会事业办到群众心坎上”。“让所有的孩子有学上、上好学、能成才”是她的教育情怀。主持制订中长期教育改革和发展规划纲要，突出育人为本理念，强调教育公平是社会公平的起点、体制改革是提升教育质量的动力，形成了到２０２０年基本实现教育现代化的路线图时间表。２０１２年财政教育投入实现４％的目标。为缓解“入园难”三年新增幼儿园４．３万所，全覆盖的困难学生资助体系每年惠及８０００万学生，面向特困县的营养改善计划使３０００多万农村学生受益，体现了她“多做雪中送炭事”的思路。

为实施创新驱动发展战略，她主持制订深化科技体制改革、加快国家创新体系建设的意见，组织推进涵盖电子信息、能源环保、生物医药、先进制造等领域１０个科技重大专项，突破了一批核心关键技术，发挥了科技在应对金融危机、创造未来繁荣中的支撑引领作用。

在深化文化体制改革、文物保护、两届奥运会和打击足球腐败、保护妇女儿童权益方面成效显著。