二、学习是一种重要的政治素养、一种知性魅力

习近平总书记指出，领导干部的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。既要向书本学习，也要向实践学习；既要有理论知识的学习，也有实践知识的学习。既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。而学习马克思主义理论，则是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。

黄苇町指出，马克思主义经典作家作为人类思想巨匠，每人的著作都是一座宝库，且各有特点。马、恩著作的最大特点, 就是那令人折服的历史和逻辑力量。列宁则是一个高度清醒的理论家和热情似火的革命家的完美结合。他那巨大人格魅力，可以说跃然纸上。毛泽东则在理论联系实际，语言贴近群众、贴近生活上，为我们树立了最好的榜样。而邓小平的深思熟虑、 言简意赅，一针见血，更充满了一个曾经沧海的老革命家的睿智和成熟。有人说“邓小平没有理论”，只说明对理论认识的肤浅。科学的理论不都是大本的教科书，而是对事物的本质认识。小平同志的“资本主义也可以搞计划经济，社会主义也可以搞市场经济”，就是对100多年来所有马克思主义者都没解决的一个认识问题的石破天惊的回答。柯西金在前苏联搞了那么多年的经济改革，始终走不出困局，就是因为在理论上不敢触动“社会主义要搞计划经济”这个教条。还有“贫穷不是社会主义，两极分化也不是社会主义”。今天看来，第一句话向前管了30多年，推动中国摆脱了贫穷。第二句还要朝后管30多年，就是我们摆脱普遍贫穷后也不能搞两极分化、贫富悬殊。小平同志已经逝世16年了，但早已预见到我们现在必须解决的这个大课题。带着建设中国特色社会主义的现实问题，研读他们的著作，实际上是和历史巨人的一种心灵对话。从这个高度、这个精神层次出发， 学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，才能心明眼亮，才能深刻认识和准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，在纷繁复杂的形势下坚持科学指导思想和正确前进方向，才能带领人民走对路，把中国特色社会主义不断推向前进。而认真学习党史、国史，了解我们党和国家事业的来龙去脉，也非常重要。只有这样，才能深刻理解我们的改革开放政策是怎么来的，为什么我们还要继续深化改革，不断增强自己改革创新的自觉性。黄苇町说，除了要学习与工作有关的的知识外，总书记还主张干部要学习一些哲学历史、文化艺术等方面的知识。这实际上也是做好工作的需要，因为一个人的知识面越宽，考虑问题就越全面，对事物反应就越敏捷，越容易在工作中创新。黄苇町认为，一个合格的领导者的魅力是多方面的，既有长期的党性锻炼带来的人格魅力，也有长期的文化艺术熏陶带来的知性的魅力。这不仅有利于打开眼界，提高自己的思想水平，而且在与越来越多的高知识层次的人民群众的交往中，也可以获得很多的共同语言和情感交流机会。做为一个知识经济时代的执政党的领导干部来说，这个要求并不高。