几点启示

　　现在的青少年究竟有着怎样的道德判断？“万名模范进校园”活动在辽宁大中小学的广泛蓬勃开展给出了有力的答案：大家欢迎道德正能量，仰慕崇高，社会道德主流是积极健康向上的。他们不是“垮掉的一代”、“叛逆的一代”，而是充满激情与梦想的一代。他们在思索中成长，在感动中领悟。道德的力量将鼓舞着他们胸怀理想、脚踏实地去拥抱美丽的“中国梦”。

　　如何放大道德资源的正能量？“万名模范进校园”活动的实践与探索，具有良好的示范作用和启示意义。

　　⒈只有化无形为有形，变被动灌输为主动传承，才能抓实抓好青少年社会主义核心价值观教育

　　简单的说教效果怎么样？有可能越说，学生们越烦，越逆反。在今天这样的信息时代，没有让学生感兴趣的“硬通货”，想抓住学生的心，实在是难。一般方式的社会主义核心价值观教育，学生们觉得大而虚，摸不着头脑。教师们也觉得文本对文本，无从下手，理念很难入脑入心。

　　模范走进校园，既是身边人，又是身边事，通过平实的言传身教，让社会主义核心价值观得到有形示范。通过倾听模范心声、感知榜样力量，青少年心灵受到震撼，思想受到触动，精神得以升华，模范之所以成为模范的事迹激发他们主动去思考、去感悟，学模范、做好事、做好人的愿望油然而生。教育方式由单向的被动灌输变为双向主动思考。

　　⒉只有搭建起有效的道德教育平台，才能充分发挥先进典型的示范带动作用，真正使模范成为明星、恒星

　　模范的最大社会价值在于传递和凝聚正能量。模范作用的持续发挥是个现实难题。常常是模范树立起来了，宣传了，随着时间的流逝，便逐渐脱离公众的视线，然后渐渐被人们淡忘，成为稍纵即逝的“流星”。模范没有平台就无法持续发挥作用。模范走进校园，为模范提供了平台，不但激发了模范的内在动力，不断提高完善自身，还使模范持续发挥作用，变成了明星、恒星。

　　⒊只有强化策划与合作，充分发挥组织的力量，才能切实把模范的个人自觉扩大为群体效应

　　个体的作用是有限而自发的。只有通过组织的顶层设计、策划协调，把个体力量集聚，化点为面，才能发挥模范群体的最大社会效应，并推动群体效应的规范化、常态化、最大化。大批模范走进校园，形成一股强大的道德力量，一方面是提前策划，将有生力量有机融合；另一方面，多个部门协调配合是必不可少的保障条件。

　　⒋只有久久为功、一抓到底，才能把一个好点子变成好做法，结出好果实

　　一个好点子抓不住，做不实，结果往往变成一阵风，走过场。辽宁的“万名模范进校园”活动，从大学延伸到中小学，从千名模范扩展到万名模范，扎实推进三年，结出累累硕果，形成制度化，实现常态化。很重要一点就是看准这是件有益的事，不断强力推动，不断拓展完善，才取得可喜成果。他们还要把模范效应进一步放大，除了让他们进校园，今后还让他们进道德讲堂。

　　（光明日报专题调研组 执笔：毕玉才、刘勇、戴小梅、王雪、龙宝正、刘忠和、李强、田永旭）