附：

湖南自修大學創立宣言

一九二一年八月

人是不能不求學的，求學是要有一塊地方並且要有一種組織的。從前求學的地方在書院，書院廢而為學校，世人便爭毀書院，爭譽學校。其實書院和學校各有其可毀，也各有其可譽。所謂書院可毀，在他研究的內容不對;書院研究的內容，就是“八股”等等干祿之具，這些只是一種玩物,那能算得上正當的學問?就這一點論，我們可以說書院不對的很。但是書院也盡有好處。要曉得辦書院的好處，先要曉得學校的壞處。原來學校的好處很多，但壞處也就不少。學校的第一壞處，是師生間沒有感情。先生抱一個金錢主義，學生抱一個文憑主義，交易而退，各得其所，什麼施教受教，不過是一種商業行為罷了。學校的第二壞處，是用一種劃一的機械的教授法和管理法去戕賊人性。人的資性各不相同，高才低能，悟解迥別，學校則全不管這些，隻曉得用一種同樣的東西去灌給你吃。人類為尊重人格，不應該說誰“管理”誰，學校乃襲專制皇帝的余威，蔑視學生的人格,公然將學生“管理”起來。自有劃一的教授，而學生無完全的人性;自有機械的管理，而學生無完全的人格;這是學校最大的缺點，有心教育的人所萬不能忽視的。學校的第三壞處，是鐘點過多，課程過繁，終日埋頭於上課，幾不知上課以外還有天地，學生往往神昏意怠，全不能用他們的心思為自動自發的研究。總括這些壞處，固然不能概佔一切的學校，說他們盡是這樣，並且缺點所在，將來總還有改良的希望，但大體確是這樣，欲想要替他隱諱，也無從隱諱。他壞的總根，在使學生立於被動，銷磨個性，滅掉性靈，庸懦的隨俗浮沉，高才的相與裹足。回看書院，形式上的壞處雖然也有，但上面所舉學校的壞處，則都沒有。一來是師生的感情甚篤﹔二來，沒有教授管理，但為精神往來，自由研究﹔三來，課程簡而研討周，可以優游暇豫，玩索有得。故從“研究的形式”一點說，書院比學校實在優勝得多。但是現代學校有一項特長，就是他“研究的內容”專用科學，或把科學的方法去研究哲學和文學，這一點則是書院所不及學校的。自修大學之所以為一種新制，就是取古代書院的形式，納入現代學校的內容，而為適合人性便利研究的一種特別組織。

以上是說書院和學校各有利弊，自修大學乃取其利去其弊。現在再說自修大學獨有的利，而書院和學校則為共有的弊，就是平民主義與非平民主義。書院和官式大學均有極嚴峻的程限，不及程限的不能入學，固不待言﹔實及了而偶不及，即有本為優才經入學考試而見遺的，便從此絕其向學的路，現在確實有好些有志青年，沒有得到求學的機會，實在可嘆可惜，是一。書院和官式大學,將學術看得太神秘了，認為隻有少數特殊人可以來學，多數平民則為天然的不能參與，從此學術為少數“學閥”所專，與平民社會隔離愈遠，釀成一種知識階級奴使平民階級的怪劇，是二。書院非赤貧的人所能入。官式大學更非闊家不行，欲在官式大學裡畢一個業，非千余元乃至兩千元不可,無錢的人之於大學，乃真“野貓子想吃天鵝肉”了，是三。自修大學力矯這些弊病，一則除住校學生，因房屋關系須稍示限制外，校外學生則諸凡有志向學均可入學。二則看學問如粗茶淡飯,肚子餓了，拿來就吃，打破學術秘密，務使公開，每人都可取得一份。三則自修大學在現在這“金錢就是生命”的時代，固不能使所謂“無產階級”的人，人人都有機會得到一份高深學問，但心裡則務必使他趨向“不須多錢可以求學的路上去”。自修大學的學生可以到校裡來研究，可以就在自己的家裡研究，也可以就在各種店鋪裡，團體裡，和公事的機關裡研究，比較官式大學便利得多，花費也就自然少了。

自修大學為一種平民主義的大學，既如上說。那麼自修大學的內容怎麼樣呢?現在說一點大略於下:第一，自修大學學生研究學問的主腦，是“自己看書，自己思索”。自修大學裡面的圖書館，就是專為這一項用的。第二，自修大學學生，於自己看書自己思索之外，又有“共同討論、共同研究”。各種研究會的組織，就是專為這一項而設的。第三，自修大學雖然不要灌注食物式的教員，但也要有隨時指導的人做學生自修的補助。第四，自修大學以學科為單位，學生研究一科也可，研究數科也可，每科研究的時間和范圍，都聽學生依自己的志願和程度去定。第五，自修大學學生不但修學，還要有向上的意思，養成健全的人格，湔滌不良的習慣，為革新社會的准備。

最后要說自修大學在湖南的必要了。諸君，湖南不是至今沒有一個最高的學術機關麼?省立大學在最近期內之必無成理，和即使成了也不過是一個官式大學，這是大家都明白的。而住在這湘江流域沅江流域資江流域澧江流域的三千萬湖南民族，他們精神的欲求和文化的沖動，將如何去表現出來，發揮出來呢?湖南人盡管是崢嶸活潑如日方升的，盡管是極有希望的，但使沒有可以滿足其精神的欲求而發揮其文化的沖動，湖南人到底有什麼意義?說到這裡，便覺得湖南人有一種很大的任務落在他們的肩膊上來了。什麼任務呢?就是自完成自發展自創制他們各個及全體特殊的個性和特殊的人格。湖南自修大學之設，竊取此意。事勢上雖不能和湖南人個個發生關系，精神上必要使他成為一個湖南全社會公共的學術機關﹔雖不能說一定有很好的成績，但努力向前，積以年月，相信總有一天會達到我們的目標的。

（原載《新時代》第1卷第1號1923年）