加強學習 提升“三量”

　　肖君華

　　習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話中指出：“ 我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風。”中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們宣傳貫徹黨的十八大精神，首先必須學習領會好精神實質，才能將其落到實處。加強學習，應注重提升“三量”。

　　提升知識總量

　　提升知識總量，就是要提升個人學習內容的寬廣程度。在知識爆炸的今天，我們要充分認識到學習的重要性，做到生命不息、學習不止。

　　要拓展知識廣度。知識的積累是沒有止境的。古人講，“學愈博而見愈遠。”的確，視野有多寬，知識有多廣，事業格局就有多大。其實，會學習就是看家本領，其他都是由學習派生的。在新的歷史條件下，要堅持干什麼學什麼、缺什麼補什麼，不斷提高知識化、專業化水平。

　　要增加知識厚度。要向書本學習，“努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗”。要向實踐學習，在實踐中長見識、增才干。要向群眾學習，拜人民為師，努力從群眾實踐中汲取智慧。要向世界學習，汲取人類一切文明成果為我所用。

　　要延伸知識深度。淺嘗輒止，是學不到真知的。在學習過程中，我們不能滿足於“什麼都懂一點、什麼都不精通”的粗放型知識結構，而應沉下心、鑽進去，學深一點、學透一點，真正實現以學養德、以學增智、以學促干。

　　提升知識流量

　　提升知識流量，就是要提升學習的速度及吸納和擴充知識的能力。學習型組織的創始人彼德·聖吉說，“學習的速度慢於變化的速度等於死亡”。信息時代，知識流量大、流動快、更新快，隻有提升學習整合能力，才能跟上時代腳步。

　　知識流量大，需要不斷提高鑒別能力。現在，知識繁多、更新速度快、流量大，但一個人的時間、精力畢竟有限，不可能面面俱到。因此，要善於從自己的工作實際、知識結構和能力水平出發，有選擇性地學習各類知識。

　　知識流動快，需要不斷提升整合能力。我們正處於一個科技迅猛發展的時代，知識的更新和流動速度大大加快。在這樣的前提下，我們要善於提高對知識的整合能力，要帶著問題學，要通過對問題的研究深化對知識的理解和掌握，要以世界的眼光博採眾長。

　　知識更新快，需要不斷優化知識結構。近50年來，人類社會所創造的知識，比過去3000年的總和還要多。當今世界，知識的“淘汰率”越來越快、“保鮮期”越來越短。隻有抓緊學習，堅持終身學習，才能使自己的知識結構不斷趨向合理。

　　提升知識增量

　　提升知識增量，就是要強化學習成果的創新程度以及把知識轉化為價值的程度。要通過學習，以積累知識的總量、掌握知識的流量，來提升知識的增量，並將知識內化為加快科學發展的強大動力。

　　一要以學習力提升思想力。隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，大量新的挑戰、難題和風險，需要我們去應對、破解和化解。隻有不斷加強學習，才能適應復雜形勢，做到以變應變。

　　二要以學習力提升競爭力。學習力強，則競爭力強。也唯有學習才能克服“能力不足的危險”。正如習近平總書記所強調的：“隻有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性，才能使領導和決策體現時代性、把握規律性、富於創造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。”

　　三要以學習力提升發展力。新的知識越來越成為經濟增長的動力、社會前進的推力。針對新的知識價值、知識功能、知識傳播和知識經濟爆長的現實，我們一定要樹立知識就是生產力的理念，樹立抓學習就是抓發展的理念，以學習力提升發展力，把學習成果內化為生產力。

　　（作者系湖南省委宣傳部副廳級紀檢員、省委學習辦主任）