二、用发展的观点诠释中国特色社会主义特征
唯物辩证法认为，事物是运动、发展和变化的，运动是有规律的，发展是由低级向高级、由简单到复杂的运动，是波浪式前进和螺旋式上升，是由量变到质变的过程，表现为连续性和间断性、前进性和曲折性的统一。
怎样认识社会主义，如何建设社会主义，一直是共产党人的一个重点课题。如何向世界说明中国特色社会主义，怎样展示我们的立场、观点和目标，一直是我们党的一项重要工作。党的十八大以来，习近平总书记运用唯物辩证法，研究中国历史文化，分析国际共运，把握党史国史，澄清了一些重大思想理论是非问题，理直气壮地向世界说明了中国自己选择道路的合理性。
习近平总书记在布鲁日欧洲学院演讲时说，观察和认识中国，历史和现实都要看，物质和精神都要看。中华民族5000多年文化史，中国人民近代以来170多年斗争史，中国共产党90多年奋斗史，中华人民共和国60多年发展史，改革开放30多年探索史，这些历史一脉相承，不可割裂。脱离了中国的历史，脱离了中国的文化，脱离了中国人的精神世界，脱离了当代中国的深刻变革，是难以正确认识中国的。中国独特的文化传统，独特的历史命运，独特的国情，注定了中国必然走适合自己特点的发展道路。习近平总书记从中国大历史的高度，从物质和精神多个层面，精辟论证了中国特色社会主义的特征，揭示了中国特色、中国道路的深厚历史依据、文化内涵和精神实质，真实表达了历史发展的辩证法。
如何看待社会主义500年，如何看待我们党同国际共产主义运动的关系，始终是我们党认真研究的问题，也是学术界一直关注的课题。习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上，梳理了社会主义思想和运动发展的六个阶段，阐述了从空想社会主义思想家批判资本主义的罪恶，到马克思、恩格斯创立科学社会主义的过程；从列宁领导建立第一个无产阶级政权，到斯大林苏联模式形成、最终走向僵化和解体的过程；从我们党对社会主义的探索和实践，到作出进行改革开放的历史性的决策、开创和发展中国特色社会主义的过程。通过这些论述，说明社会主义是由低级到高级、由简单到复杂的探索过程，展示了科学社会主义由思想到行动、由革命到建设、由学习到创新的前进性，也展示了它在不同阶段遇到的问题和挫折。理解这个过程的前进性和曲折性的统一，有助于我们无论遇到什么情况，都不会动摇我们的理想信念，都不会动摇我们走中国特色社会主义道路的坚强决心。
改革开放后，我们取得了举世瞩目的伟大成就，但是，如何看待改革开放前后30年的关系，成为一个争议颇多的问题。习近平总书记站在历史的高度，运用唯物辩证法，深刻全面地阐述了新中国成立后两个历史阶段的关系，说明社会主义在中国的成功，是马克思主义科学性的证明，是中国共产党人把马克思主义与中国实际相结合的成果。习近平总书记从历史观的高度，把前后30年称为“独立探索30年”和“改革开放30年”，实事求是地分析了两个阶段的连续性和间断性，并没有因为探索阶段的错误和挫折而否认其探索的价值。相反，正是因为它的积极成果，为改革开放新时期提供了宝贵经验、理论准备和物质基础，从而论证了中国特色社会主义探索发展的整体性，说明我们是在发展马克思主义的过程中继承了马克思主义，用无可辩驳的伟大成果，回答了如何在一个经济文化落后的国家建立和发展社会主义这样一个历史性课题。这说明，继承不是照抄“本本”、照搬“模式”，而是根据中国国情，实事求是，解放思想，既符合社会进步的发展逻辑，又符合马克思主义发展的理论逻辑。
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