习近平的历史观：历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂

【认真学习党的历史】

领导干部学习历史，要注重学习鸦片战争以来我国近现代历史和中共党史，加深对近现代中国国情和中国社会发展规律的认识。

学习中国近现代史，就要了解近代中国所经历的屈辱历史，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感，为在2020年全面建成小康社会，进而在21世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而努力奋斗。

中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党，中国共产党领导人民又造就了新的历史辉煌。

——2011年9月，在中央党校2011年秋季学期开学典礼上的讲话

【解读】

《欧阳淞：关于党史研究的理论借鉴问题》

习近平同志的这一重要论述，精辟阐释了在党史研究中加强理论借鉴的问题，为进一步提高党史研究的水平指明了方向。所谓加强党史研究的理论借鉴，主要是指在牢固树立和始终坚持马克思主义指导地位这个根本前提下，以更加开阔的视野和更加思辨的眼光，从人文社会科学和自然科学的宝库中，采纳和吸收一切有利于深化党史研究的思想、方法和手段，从而进一步丰富党史学的理论宝库，提高党史研究的科学化水平。

《曲青山：如何正确学习和认识党的历史》

党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，其中许多讲话涉及党的历史问题，加之十八大之前他对党史研究和党史工作的论述，形成了习近平同志完整系统的关于党的历史的重要论述。这些论述，既给我们学习和认识党的历史提供了科学的历史观和方法论，也为我们学习和认识党的历史给出了新的正确判断和结论。从科学的历史观、方法论和正确判断、结论上讲，这些论述，为我们起到了“望远镜”、“放大镜”、“显微镜”、“解剖刀”和“钥匙”的作用。