张纪鋆
近段时间以来，中国人民大学自主招生丑闻在互联网上炒得火热。先是该校原招生处处长蔡荣生被查，后是校方宣布2014年暂停自主招生。网友们在谴责人大的招生腐败之时，也在思考自主招生到底出了什么问题？
10年前，我国少数院校试点自主选拔录取，并被寄予“破冰”厚望，以期打破“一考定终生”。10年来，试点院校规模不断扩大，已从当初的22所扩展到目前的90所。这些院校在不拘一格选拔人才、鼓励学生发挥特长方面取得了一定成绩。但是，有关自主选拔的争论、争议甚至质疑却始终未曾停歇。
选材标准到底应该选“优”还是选“特”？自主招生联考是不是“小高考”、是不是“掐尖”？越来越多的考生将自主选拔视为加分渠道，事实如此吗？争论本已喋喋不休。“蔡荣生事件”的发生，更是雪上加霜。
毋庸讳言，教育改革任重道远，在改革的过程中肯定会出现这样那样的偏差，这并不让人感到意外。问题是，我们该如何面对已经出现的偏差。因噎废食不对，听之任之也不对，唯有亡羊补牢，及时修复，净化招生环境，高校自主招生改革才能走得更好。
首先，要完善自主招生制度设计，不妨试行招考分离的办法，把招办的权力转移到由教授组成的考试委员会，并全程公开，改变少数人私自操作招生权的状态。其次，严格规范加分标准和审查程序，并向社会公示，任何违规行为都必须受到严惩。第三，将考生资格、录取程序、录取结果等内容在阳光平台上实现真公开、全公开、及时公开，接受公众监督。此外，教育行政部门、纪检部门也要切实负起对招生流程的监管之责，对监督范围內的舞弊行为，要承担连带责任。
从根本上说，要恢复民众被重创的信任感，营造干干净净的招生环境已时不待我、势在必行。
(来源:湖南日报)
