王洪元：我国教育事业进步巨大仍面临四大挑战

第三个方面，就是各级各类教育发展更加协调。过去我们教育体系结构当中有一些薄弱的环节，比如说学前教育，比如说民办教育，比如说继续教育，有一些短板需要加强，还有农村教育。经过这几年努力，现在这几个短板逐渐得到增强，一个是学前教育发展特别快，通过实施三年学前教育的计划，目前入园率全国达到了接近65%，这个问题在一定程度上已经得到了一些缓解，当然这事儿没有做完还得需要继续努力，第二个事儿是职业教育稳步发展，现在职业教育发展占同等教育的半壁江山，比如说高职和普通，高中阶段教育中职和普通，差不多是一半一半了，改变了也优化了我们的教育机构。第三是民办教育发展环境得到进一步优化，出台了吸引民间资金发展民办教育的政策。现在民办学校就读学生全国而言达到3900多万人。第四进一步完善了终身教育的体系，去年全国成立了六所开放大学，这对于构建终身教育、继续教育的体系，发挥了重要的作用。

第四方面，服务经济社会的能力进一步的增强。这个能力主要体现在三方面：一是人才贡献力，二是科技贡献力，三是社会和谐稳定的贡献力。就人才而言有这么几个数字可以说明，一个是每年现在职业教育输送一线的技术技能人才900万人，本科生向社会、向企业输送的人才高素质的专门人才300万人，研究生输送40万高层次的人才，这里面其中专业硕士占有相当大的比重，专业硕士和学术型硕士现在招生从今年开始已经达到一半一半了，这是第一个贡献。第二个贡献是科技贡献，现在全国高校获科技三大奖项，那个奖项当中是由高校来发明的，来创新的，那个奖项达到了54%，超过了一半多，哲学社会科学更多了，那个奖项当中有80%来自高校。社会和谐稳定的贡献举个例子，在钓鱼岛事件、南海事件当中我们学生都非常理性，都能辩证的看待，能够坚决的执行，坚决的维护中央和国家的统一要求，这个是一个很重要的社会贡献，对社会稳定起到了很大的贡献。

第五是教育开放继续扩大，同时深化了我们国家教育的国际交流与合作。有几个数字，第一出国留学和来华留学同步增长，去年出国留学学生40万，学成归国留学生30万，截止到今年有184个国家和地区的外国学生，一共是33万人在我们国家的学校留学学习。第二是高水平的中外合作办学机构相继成立，最近已经批准的上海纽约大学成立，昆山杜克大学、香港中文大学都在积极筹建当中，相信通过一段时间筹建也很快成立，这说明我们吸引国际上的优质教育资源进来，跟我们高等学校合作，进一步的扩大我们的优质资源，同时提高我们的质量，这都是非常重要的。第三是我们在100多个国家建立了400多个孔子学院，我们有些高校像厦门大学在马来西亚也建了分校。