省第十二次党代会明确提出“大力发展具有甘肃特色的职业教育”，这是指导甘肃职业教育发展的风向标和导航仪，也是职业教育发展的政策纲领和行动指南。我省应结合自身发展实际，加快建设具有甘肃特色的现代职业教育体系。

全面理解职业教育新内涵

当前，我省正处在黄金发展期、难得机遇期、奋力跨越期和政策叠加期，展现出十分美好的发展前景和强劲有力的后发优势,职业教育大有作为。要紧紧围绕“科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇”这条主线，切实瞄准“战略新兴产业、特色优势产业、富民多元产业、区域首位产业”发展方向，积极服务 “3341项目工程”和“1236”扶贫攻坚行动，更加注重规模和效益协调发展，更加注重内涵和质量同步提升。

一是要改变职业教育传统观念，为学生打造终身发展、全面发展的技能和知识基础。二是要建立广阔的技术技能人才成长通道和满足劳动者需求的灵活学习方式，使职业教育成为适应现代科学技术和生产方式，系统培养生产服务一线技术技能人才的教育类型。三是要提高符合国家经济社会发展的教育质量，提高国家人口结构红利的贡献率，使技术技能人才既具有良好的职业发展起点又有广阔的职业发展空间，助推甘肃经济社会各项事业蓬勃发展。

加快建设职业教育新体系

我省职业教育起步较晚，但发展潜力巨大，我们要以“全面建成小康社会”为目标和动力，围绕“加快建设具有甘肃特色的现代职业教育体系”这个中心，认真实施六项举措，实现甘肃职业教育的科学发展、跨越发展、和谐发展。

一是加快推进培养模式改革，为职业教育创新发展增强后劲动力。尽管我省在构建现代职业教育体系方面做了很多有益的探索，初步搭建了“知识+技能”的对口升学考试框架，得到教育部的充分肯定，但与职业教育的实际需求还有差距，内容上还需进一步丰富，模式上还需进一步转变，体系上还需进一步完善。要不断完善“知识+技能”的对口升学考试，夯实文化基础，突出专业特色，体现技能评价，逐步建立符合甘肃实际具有甘肃特色的升学考试制度。要继续拓宽示范高职单独试点招生，使其成为职业教育招生改革的先锋部队。要有序推进培养模式衔接，积极开展“2+2+1”中高职一体衔接人才培养模式，试点开展“2+2”高本一体衔接人才培养模式，探索开展本硕一体衔接人才培养模式，逐步建立内部衔接、外部对接、多元立交的培养路径，使现代职业教育成为“上下贯通、左右衔接、内涵发展”的教育类型。