二是扎实推动学校资源整合，为职业教育和谐发展奠定坚实基础。要树立“推动资源整合就是抓好职业教育，抓好职业教育就是助推富民兴陇”的思想观念，积极探索有效方式,加快推进整合速度。按照“分级负责、政府统筹、部门配合、学校参与”的总体原则，扎实推进全省职业学校管理体制改革和资源整合工作。要坚持改革创新，逐步解决管理主体多元、管理体制不顺、管理条块分割等现实问题，积极稳妥理顺职业教育管理体制。要坚持与时俱进，将职业教育资源整合工作与创建国家发展改革示范学校、开展职业教育集团化办学试点项目，建设省级开放共享实训基地结合起来，打破学校原有的管理体制，进行科学合理的调整分配，实现真正整合和深度融合。力争形成“资源整合有序开展，管理体制调整理顺，事业发展活力焕发，综合效益显著提升”的工作局面，为优化职业教育布局，提升职业教育办学水平，推动职业教育和谐发展奠定基础。

三是不断完善规章制度建设，为职业教育跨越发展提供政策支持。尽管我省已出台了很多职业教育方面的制度文件，但还不能满足构建现代职业教育体系的需要。要制定职业院校生均公用经费拨款标准，建立支持职业院校稳定持续发展的经费保障机制；出台就业准入制度，提高职业院校毕业学生的就业稳定率和就业质量；实施职业教育督导制度，督促地方政府和主管部门办好当地职业院校；出台校企合作制度，逐步形成学校和企业共同培养技术技能型人才的社会制度和氛围；出台教师培训培养制度，解决专业课教师不足、双师型教师缺乏的问题。通过建章立制，为职业教育跨越发展提供政策支持。

四是主动融入华夏文明大潮，为职业教育特色发展创造新的契机。当前，我省正在建设华夏文明传承创新区，职业院校要发挥自身专业和人才优势，主动融入建设大潮，推动非物质文化遗产目录与职业教育专业目录、非物质文化遗产传承人与职业院校专业教师、非物质文化遗产传承与职业教育专业人才培养、民族文化技艺传承与职业教育培养培训等方面对接起来，为职业教育特色发展创造新的契机，营造新的氛围，使职业院校成为传承创新民族文化、推进文化强省建设的人才基地和产业平台。

五是全面加强职业技能培训，为职业教育服务“双联”搭建工作平台。我省农村人口多，农业发展慢，缺乏农民技能培训是制约农民增收的重要原因之一。因此，各地要依托当地职业院校，按照 “联村联户、为民富民”行动要求，加强组织领导，精心安排部署，采取多种形式、通过多种渠道，开展“符合农村实际、促进农业发展、满足农民需要”的职业技能培训，造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，切实提高农民的科学务农能力、转移就业能力、创业致富能力，大力促进农村繁荣发展、农业稳定增效和农民持续增收。

六是大力推进信息技术应用，为职业教育永续发展注入新的活力。大力推进现代信息技术与教育教学的深度融合，围绕重点专业开发仿真课程软件，建设数字化校园和教学资源库，推动多媒体教室和仿真实训平台建设，开发职业教育专业课教师资源信息管理平台，提高教师的信息技术应用能力，实现数字资源共建共享共用，引领职业教育未来发展之路。

形成推动职业教育发展的社会氛围

要在全社会形成“支持职业教育，尊重技术人才”的良好氛围，让每个孩子都成为社会和国家的有用之才。要牢固树立 “办人民满意的职业教育”宗旨，调整优化教育结构、创新教育基本制度、改革人才培养模式，加快建设具有甘肃特色的现代职业教育体系。积极推动全省职业教育迈上新台阶，实现新发展，取得新成效，真正培养出有文化基础、懂专业知识、能操作动手的技术技能型人才，为建设经济发展、山川秀美、民族团结、社会和谐的幸福美好新甘肃做出更大的贡献。

（简景龙 作者单位：省委办公厅）