记者：您刚刚提到了哈尔滨市委党校实施教学科研、行政后勤、干部人事制度三项改革，教学是党校的中心工作，请您谈一谈哈尔滨市委党校推进教学改革方面的做法。

姜宏：教学质量是党校工作的生命线，也是我们改革的重点。为此，我们主要做了以下几项工作。

一是围绕市委新的发展战略，开展培训需求调研，有针对性地制定培训计划和培训菜单，完善培训格局。每年年初，我们都以市委确定的工作思路为统领，校委班子成员分头下去调研，发放调查问卷，了解干部对培训的需求，按照干部类别、干部层次，科学设置培训班次，形成分类科学、层次合理、长短结合、多元互补的班次结构。比如，着眼于哈尔滨加快实施新战略这一特点，将“一把手”培训由过去集中脱产培训，转为参加“龙江发展讲坛”、市委中心组学习、“周末大讲堂”等高端培训，重点开拓、提升党政主要领导干部科学发展的视野和高度；将市管领导干部培训与我市发展战略相结合，开设了“北跃”、“南拓”、“中兴”、“强县”专题培训班，学制由集中两周改为“7+3” “研讨+调研”培训模式，即7天必修课、3天行动学习，重点提升加快实施新战略的能力；对其他参训干部开展分级分类培训，举办局级干部任职班、中青年干部班、社区干部班、农村干部班、公务员班等班次，通过课堂和实践两个平台，重点促进参训干部认识能力、统筹能力和实施能力的进一步提升。通过这些实践探索，有效解决广大干部工作任务重、工学矛盾突出的问题。

二是完善教学体系和创新管理模式。坚持“三级备课、两级试讲”制度，严把教学专题的“出口关”；坚持组织学员到一线开展现场教学；坚持健全、完善教学质量评估办法和指标体系；坚持把党性锻炼和官德培育作为学员必修课。比如，我们每年的教学专题，都要通过教研部内部备课、全体教师集体备课、学术委员会指导备课和教研部内部试讲、学术委员会听试讲来进行集体把关，并列入主体班专题库后，才能上讲台。教学中，实行学员评估、专家听课、跟踪调查等手段，采取一课一评与阶段评估结合、课堂评估与座谈评估结合，建立学员、专家学者和教学管理部门“三位一体”的教学质量评估体系，确保培训质量。再如，我们注重德的培育，2012年在优秀中青年干部培训班中，通过“坚定理想信念、以德明志”、“立新课改、聚焦‘ 德’的思考”、“躬行实践、助宗旨意识归省”三个步骤，开展“学一个身边的典型”、“送一次爱民的温暖”、“过一周军营式生活”等“十个一”特色实践活动，打造“德的培养”示范班，取得成效。

三是开展“教师上一线，理论下基层，服务大发展”活动，组织教师深入基层开设讲坛，年均宣讲100余场次；与市广播电视台等媒体联合，解读党的方针政策和市委发展战略，年均播发专题40余个；成功实施与央企哈电集团合作办党校，构建校企合作办学新模式。工作中，为了让教师能够走得出去，我们制定了《关于鼓励教师（干部）送理论下基层服务我市经济社会发展的暂行规定》，确定了校内校外同工同酬的政策，只要是进入主体班教学专题库的，在校外授课也按主体班工作量计算课时量，也按主体班标准发放讲课费，这就极大地激发了教研人员深入市直部门、区县(市)、社区、农村、非公经济组织等开设讲坛的积极性和主动性。