《决议》要求紧扣政治任务开展教育培训，对教育培训内容作了规定。《决议》明确规定了红军的性质、任务，指出红军是一个“执行革命的政治任务的武装集团”，党对军队的绝对领导是红军建设的根本原则。规定红军除了打仗消灭敌人的军事力量之外，还要担负起宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至建立共产党的组织等项重大任务。同时还进一步明确了政治工作的地位和政治工作路线。学习这些内容是教育培训的根本任务。

《决议》规定了党内教育的10项内容：政治分析；上级指导机关的通告的讨论；组织常识；红军党内八个错误思想的纠正；反机会主义及托洛茨基主义反对派问题的讨论；群众工作的策略和技术；游击区域社会经济的调查研究；马克思列宁主义的研究；社会经济科学的研究；革命的目前阶段和它的前途问题。这些内容围绕正确路线的教育，涉及政治、思想、理论、社会经济、组织、群众工作、领导等各方面，既全面、又重要，注重把思想教育与现实问题结合起来，与能力培养统一起来，很有针对性。

《决议》从确保培训实效性出发，对教育培训方式方法进行了宝贵探索。《决议》列出了18种教育形式和方法：党报；政治简报；编辑各种教育同志的小册子；训练班；有组织地分配看书；对不识字党员读书报；个别谈话；批评；小组会；支部大会；支部委、组联席会；纵队为单位组长以上活动分子会议；全军支书以上活动分子大会；纵队为单位党员大会；纵队为单位各级书、宣、组联席会议；全军支队以上书、宣、组联席会议；政治讨论会；适当地分配党员参加实际工作。

《决议》特别对上政治课的方式方法提出了明确要求。除一般士兵参加的普通班外，还有干部班和特别班两种形势。“干部班以纵队为单位，军直属队另成一个单位，以大队长、大队副、中队长、中队副、各级军佐及其他指定人员编成。目的在提高现任下级干部的政治水平线，使能领导群众，以预备将来能充当中级干部。由纵队政治委员政治部主任、纵队司令官及其他有适当能力的人担任教授。”特别班以支部为单位，从各大队士兵中考选稍识文字及略有政治常识者50名编成，支队政治委员为主任教授，大队政治委员分担各课，目的是培养比普通班高一级的政治常识人才，以备将来升当下级干部之用。

为了提高政治课的教育效果，《决议》提出十大教授法：启发式（废止注入式）；由近及远；由浅入深；说话要通俗化（新名词要释俗）；说话要明白；说话要有趣味；以姿势助说话；后次复习前次的概念；要提纲；干部班要用讨论式。

以上这些教育培训方法，归结起来有如下一些特点：一是因人制宜，分类培训。上政治课分普通、特别、干部三类班。二是强调提高培训质量，增强吸引力。十大教授法是对教学规律的深刻认识和提炼总结，行之有效。三是重视载体建设。规定了小组会、支部大会等9种会议3种报刊作为党内教育之用。四是把培训与选拔任用紧密结合起来。

《决议》的贯彻保证了红军建设的正确方向，有效地推进了当时军队的组织建设、思想建设，也在中国共产党军队建设史上产生了极为深远的影响。当时的中央对《决议》给予了充分肯定，并向全国推广。1930年1月15日，周恩来领导的中央军委创办《军事通讯》内部刊物，在创刊号上，周恩来要求“各地红军、各地方党组织都要学习朱、毛红军的经验”。1930年5月，中央在上海召集全国苏维埃区域代表会议，再次肯定了红四军的建党经验。此后，各地红军和革命根据地纷纷仿效红四军的做法，党和红军的力量迅速发展、革命根据地实际规模和政治影响日益扩大。

《决议》中关于红军教育的思想和方法，特别是十大教授法等，言简意赅，其中蕴含的丰富教育思想，在中国以后的教育改革，尤其是干部教育的改革、发展中发挥了重要启示作用。