加快职业教育发展是我国打造“人才红利”的重要着力点。这些年来，河北廊坊职业技术学院紧随地方经济转型发展方向，抢抓产业结构调整对高技能人才强烈需求的机遇，走出了一条新形势下职业教育创新发展的新路子，其做法和经验值得深入思考和研究。

2012年，我国劳动年龄人口绝对数量在相当长时期以来出现首次下降，意味着我国的人口红利出现拐点。当前和今后一个时期，我们处于“人口红利”向“人才红利”转变的新阶段，无论是加快转变经济发展方式，促进产业结构调整，还是迎接以数字化制造为代表的“第三次工业革命”，都需要高技能的人才，特别是能够把握数字化制造、新型工业技术的人才。这既为职业教育发展提供了新机遇，也对职业教育提出了更高要求，职业教育重要性更为凸显。

基于上述考虑，记者近日来到河北廊坊职业技术学院进行实地调研，看到其抓住职业教育发展的良好机遇，创新思路，为企业发展、现代农业、新型工业化培养了大量高技能人才，支撑了当地经济社会发展，也赢得了群众的信赖。

（一）

廊坊职业技术学院地处冀中平原的河北廊坊市，2003年由3所省部级重点中专学校——廊坊市工业学校、廊坊市农业学校和廊坊市财贸学校整合而成。这些年来，河北廊坊职业技术学院紧随廊坊经济转型发展方向，抢抓产业结构调整对高技能人才强烈需求的机遇，走出了一条新形势下职业教育创新发展的新路子。

一是通过“校企合作、工学结合”，为企业发展培养人才。河北廊坊职业技术学院相关领导认识到，职业教育是就业教育，重要的是面向企业，培养企业需要的人才。近年来，随着廊坊“京津冀电子信息走廊、环渤海休闲商务中心”定位的提出，大批涉及电子信息、新型材料、服务业等产业的企业进驻廊坊。为满足企业对高技能人才的需求，学院通过走访全市各县（市、区）经济技术开发区的诸多企业，详细了解企业当前和中远期人才需求状况，从而制定了相应的办学措施。其一是根据企业发展领域，积极调整优化专业结构，增设了旅游管理、物流管理、市场营销、电子商务等高职新专业17个。其二是面向企业教学，联手名企，开展互利合作，深度交融，构建了校企文化融通、专业设置融通、师资队伍融通、实训基地融通的“四融通”合作办学模式。在与企业深入沟通的基础上，学院不仅与廊坊及京津环渤海地区200余家企业建立了人才培养合作关系，还与华为、京东方、富士康、富士达、新奥、中兴等大型企业建立了稳定的人才供求渠道。

二是通过积极服务“三农”，为现代农业培养人才。培训新型农民是实现农业和农村经济发展、增加农民收入的重要措施。建设新农村离不开农村劳动力素质的提高和农村实用人才队伍的壮大。廊坊职业技术学院深刻认识这一农业经济发展的现实，紧紧抓住河北省在全省实施新农村建设改革发展带头人和农民科技致富带头人“双带头人”工程的机遇，成立了“农村发展教育培训中心”，面向初中毕业或具有同等学力、年龄45周岁以下的青年农民，开设专业培训班，让他们免费学技术、上中专。

三是通过跟踪市场需求，为新型工业化提供技术服务和人才。机电专业是廊坊职业技术学院的主体专业之一。数控机电专业拥有自己的实习工厂，既是学院教学、科研、生产相结合的实践教学基地，也是铁道部制动单元定点生产厂家。学生不仅可以在这里实习实训，还可以直接上岗生产产品，专业教师负责产品的设计和质量把关。早在1998年，廊坊职业技术学院就与中国铁道科学研究院共同研制并生产XFD踏面制动单元，其研发和生产的XFD系列踏面制动单元已经大批量安装在内燃机车、电力机车、工务车、动车组、地铁以及城市轻轨车等20多种车型上。

调研发现，正是由于准确把握职业教育发展的机遇，廊坊职业教育在服务地方经济发展上起到了显著作用。一是为区域经济和社会发展提供了强有力的人才支撑和人才储备。5年来，学院累计向社会输送大中专毕业生15952名，其中80%以上就业于廊坊及周边地区。为廊坊在经济转型发展过程中提供了丰富的高素质劳动力资源。二是锻造了农民致富的“金手指”。调研中，记者来到了位于北京市通州区永乐店镇的蘑菇采摘基地。走进茂密的树林，树荫下，一排排蘑菇大棚，成行连片。这是廊坊职业技术学院林菌兼作项目示范推广点。采摘的农民一边忙碌着，一边欣喜地告诉记者：“多亏了学院的这个林下食用菌栽培技术，现在一亩地的收益是原来的十倍多。我们乡的农民可算是靠这个走上了致富路！”据了解，学院推广的“林菌兼作”项目目前已在全国8个省、市、自治区得到推广，真正为农民增收致富锻造了“金手指”。以北京通州区永乐店镇为例，其林下食用菌栽培项目已累计增加当地农民收入上亿元。