同学们在课堂上积极发言。 资料照片

“不要让孩子输在起跑线上”，貌似一句广告词的话，让全国亿万儿童从一入学起，就像箭绑在了弦上一样，时刻承受着难以想象的压力。小眼镜、拉杆箱、少年老成的面孔，成了许多学校令人心酸的景象。

然而，在沈阳，有这样一所小学：不留家庭作业，课本上的问题课堂上解决。其间换过多任校长，老师也换了一茬又一茬，但这种做法却坚持了28年。

这所学校就是沈阳铁路五小。现任校长于莹告诉记者，不留作业恰恰是给孩子们留下了更广阔的空间，让他们去亲近自然，品味经典，阅读社会这本无字大书。

没必要把孩子弄成小老头

“课堂上，老师满堂灌；下课后，学生使劲学；回家后，家长拼命追；考试时，出题人故意弯弯绕。一本书就那么几十页，学一个学期，累得孩子跟小老头似的，至于么？”当班主任时，沈阳铁路五小的张秀金老师就不给孩子留作业。1984年，她当校长，决定从三年级拿出一个班“试点”。到期末，全市40多所小学统考，这个班及格率、优秀率都名列第一。这说明：学生成绩和留不留作业没有必然关系。第二年，这一做法在铁路五小所有班级推广。

出人意料的是，这一做法率先遭到家长的反对。含蓄一点的悄悄领孩子补课，直白一点的干脆把孩子转学了。

改革能否坚持下去，教学质量是定音的锤子。“学生负担减下来，教师素质要上去。”莹告诉记者，改革伊始，铁路五小就实行严格的教师上岗审核制度，只有经过校领导和其他教师评议合格，教师才能上讲台；当堂测验教学成果，“90%以上的学生都学会了”才算达标；教师要保证学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上全部吸收消化，这叫“三清”制度。

在沈铁五小，记者看到这样一个公式：一堂“自主、和谐”课＝10%平等和谐的师生关系+20%严谨科学的教学管理+30%趣味盎然的教学氛围+30%自主高效的教学环节+5%新颖实用的教学手段+5%赏识激励的教学评价。40分钟的课，量化到每一分钟每一秒。