要腾出空间让孩子全面发展

1990年，沈铁五小被国家教委确定为“愉快教育”试点校。“什么叫愉快教育？”于莹校长说，愉快教育不是让孩子少学或者不学，而是要让孩子在学习中发现乐趣，变“要我学”为“我要学”。

“目前的教育，没有带给学生快乐的体验。学生长期不快乐，忍受着批评、否定和指责，很难找到成功的体验和满足，将来会失去学习的信心、探索的毅力和对未来的渴望。”去年10月，全国愉快教育研讨会在沈阳举行，中国教育学会副会长郭振有对当下教育现状忧心如焚，对沈铁五小的做法则赞赏有加。

于莹告诉记者，沈铁五小28年不留作业，是不留那些抄抄写写、应付考试的作业，不留那些重复性甚至是惩罚性的作业，不留作业不是放羊，而是腾出更多时间让孩子丰富自己，全面发展。

每天放学，老师都会布置学生回家关注新闻，第二天早晨，每个班都有20分钟新闻播报，低年级的重在“播”，中年级的重在“评”，高年级的重在“辩”。在班级举行的新闻播报会上，莫言获奖、钓鱼岛争端、稀土资源等是孩子们口中的高频词。

在铁路五小课程表上，记者发现有兴趣培养课程、社团活动课程及课题研究课程三大类校本课程，其中不乏科技制作、泥塑、轮滑、空竹、花式篮球、竖笛、围棋等冷门课；文学社、英语俱乐部、健身协会等社团组织更是不胜枚举。能上网学习、能英语交际、能动手实践、能歌舞弈棋、能运动健身，是学校对每一个学生的要求。由王虹量、闵楠、牛子扬、毕校闻等同学组成的代表队，去年参加辽宁省青少年机器人大赛，不仅勇夺FLL机器人工程挑战冠军，而且获得今年7月全国决赛资格。

教育错了的儿童离智慧更远

从1985年至今，沈铁五小不留家庭作业28年，争议、不解和责难也陪伴了他们28年。于莹校长说，以前只有语文、数学两科，成绩好，家长就认。现在虽然取消了小升初，可是要想升入好初中，要考的内容还是很多，学校不留作业，家长就自己留。记者采访时，有的孩子也承认自己在校外补课。

就在记者采写这篇稿件时，网络上出现了一个沈阳妈妈发的微博，“可怜我儿了，连上厕所都不耽搁，自己搬个板凳就写上了，中国的教育制度什么时候能改变啊？”文字下面，配了一张5岁孩子蹲在厕所写作业的照片。

“一张试卷定终身的做法很不得人心，但有关部门的改革措施迟迟不到位。”田鹏颖教授说，沈铁五小的成功探索至今仍然曲高和寡，不是基层学校迟钝，而是决策部门懒惰。

“教育有三个层次的目标，一是掌握具体知识技能；二是启迪智慧，提升思维能力、创新创造能力；三是产生真善美、充实感、喜悦感、幸福感、充溢自信、追求高尚卓越的内部体验。郭振有提出：如果老师在课堂上不能给学生以智慧的启迪、情感的共鸣、发现的愉悦，而只是让他们成为一个容器，消极接受，学生一定不会享受幸福、完整的生活。”田鹏颖说道。

记者想到了卢梭的一句名言：教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。愿沈铁五小的经验能给我们以启迪。

（记者 毕玉才 本报特约记者 刘 勇 通讯员 张伟丽）