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深入十八大:大兴学习之风
2013年03月18日10:29   来源:江西日报
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  大兴广学博学之风,增强学习的系统性

  习近平总书记强调,我们正在从事的中国特色社会主义事业是伟大而波澜壮阔的,是前人没有做过的。因此,我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的,既要抓住学习重点,也要注意拓展学习领域;既要向书本学习,也要向实践学习;既要向人民群众学习,向专家学者学习,也要向国外有益经验学习。这一重要论述为领导干部“学什么”指明了方向。

  理论学习是根本。理论上的成熟是政治上坚定的基础,理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。只有用科学的理论武装头脑,我们才能有深刻的洞察、严谨的分析和科学的判断。而这些都源于扎实的理论修养。因此,对领导干部来说,认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系,是做好一切工作的看家本领。“胸无理论天机浅,腹有马列气自华。”不管一名领导干部所在的部门业务如何特殊,学习运用党的创新理论都是“公共课”。这个学习不好,其他知识掌握得再多,也提不起“纲”来。在理论学习中,还要高度重视学习党的路线方针政策和国家法律法规,这是领导干部开展工作要做的基本准备,也是很重要的政治素养。没有这方面的理论储备,领导干部就无法做到依法决策、依法执政。马克思主义经典作家作为人类思想巨匠,每个人的著作都是一座宝库,有着令人折服的历史和逻辑力量。领导干部学理论,关键是要看原著,要通过有计划有重点地研读原著,从根本上了解和信服马克思主义的真理性,进一步坚定理想信念;从根本上把握马克思主义的世界观和方法论,进一步坚定政治立场和党性原则;从根本上认识马克思主义的发展进程及其基本理论与创新理论的相互关系,做到在继承中坚持、在坚持中发展、在发展中创新。唯有如此,才能在纷繁复杂的形势下坚持科学指导思想和正确前进方向,才能带领广大干部群众走对路,把中国特色社会主义事业不断推向前进。

  多方面的知识学习是必需。英国思想家培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格。”实践证明,一个人的知识面越宽,考虑问题就越全面,对事物反应就越敏捷,就越容易在工作中创新。领导工作综合性、系统性强,需要多方面的知识积累,加强多方面知识的扩充和更新十分必要,也十分迫切。特别是当今时代,知识更新周期大大缩短,各种新知识、新情况、新事物层出不穷。如果领导干部不努力提高各方面的知识素养,不自觉学习各种科学文化知识,不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽视野,就难以胜任本职工作,更难以胜任更高层次的工作。因此,领导干部除了要学习理论外,还要坚持干什么学什么、缺什么补什么,结合工作需要广泛学习经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识,增加知识储备,拓展知识结构,做到博采众长、厚积薄发,提高综合素质和工作能力。唯有如此,才能真正成为行家里手、内行领导。

  人文素养的学习和养成也很重要。一名合格的领导者既要能干事,也要能共事。要做到能共事,既需要有长期的党性锻炼带来的人格魅力,也需要有长期的文化熏陶带来的知性魅力。因此,加强对古今中外优秀文化特别是中华民族优秀传统文化的学习同样非常必要。中华民族有着五千年的文明史,传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。领导干部要善于从传统文化中汲取智慧,不断提高执政能力和执政水平。比如,汲取传统文化中“为政以德”、“仁者爱人”等仁爱思想智慧,有利于提高领导干部执政为民的意识和在群众中的凝聚力;汲取传统文化中“道法自然”、“有无相生”等辩证思想智慧,有利于提高领导干部的思维能力;汲取传统文化中“与时偕行”、“革故鼎新”等创新思想智慧,有利于提高领导干部的改革意识和创新精神;汲取传统文化中“以德养廉”、“尚俭戒奢”等廉洁思想智慧,有利于提高领导干部拒腐防变的能力。不仅如此,通过研读优秀传统文化书籍,吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验,还有利于在与越来越多的高知识层次的群众的交往中,获得更多的共同语言和情感交流机会,这将为领导干部做好群众工作打下坚实的基础。

(责编:赵晶、秦华)

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