如何理解中共八大的历史贡献
主讲：李庆刚 中共中央党校（国家行政学院）中共党史教研部副主任、教授
伟大长征为什么能取得胜利
主讲：高中华 中共中央党校（国家行政学院）中共党史教研部教授
党的十一届三中全会重要性可与遵义会议相提并论
主讲：沈传亮 中共中央党校（国家行政学院）研究室副主任、教授
《帝国主义是资本主义的最高阶段》导读
主讲：张严 中央党校（国家行政学院）马克思主义学院教授 
《哲学笔记》导读
主讲：户晓坤 复旦大学马克思主义学院教授 
《列宁论新经济政策》导读
主讲：余斌 中国社会科学院马克思主义研究院马克思主义原理研究部主任、研究员 纪律严明在百年大党精神谱系中的地位 历经百年沧桑巨变，中国共产党在革命、建设和改革中淬炼出的宝贵精神财富，形成了一脉相承、交融互通的精神谱系。目前，已经或正在命名的有30多种，“红船精神”“长征精神”就是这个精神谱系中璀璨的钻石。回望历史，审视得失，没有纪律严明这把利剑，就没有我党精神谱系的薪火相传。
理论|党建政治
找准着力点 推动各学段上好党史这堂课 党史教育对象的认知发展水平直接决定其“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，要“遵循学生成长规律”“满足学生成长发展需求和期待”，就必须科学把握大中小学生的认知发展规律，在教育内容、教育方式方法上做到循序渐进，实现各学段“纵向衔接、横向贯通、螺旋上升”。 小学阶段：以“历史故事”为主题 小学阶段的教育对象认知发展水平尚处在较低的阶段，概念思维尚未形成，对事物的认知主要以具体形象思维的形式为主。因此，对小学生开展党史教育要符合小学生的认知发展特点，以“历史故事”为主题。
理论|党建政治理论创新、理论创造的重大意义 党的十七大的重大理论贡献，就是在总结改革开放伟大历史进程和宝贵经验的基础上，把我们党在中国特色社会主义伟大实践中形成的理论创新成果，即邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，科学整合为一个统一的整体，创造性地提出中国特色社会主义理论体系这个重大命题，在马克思主义中国化史上具有重大意义。 到党的十七大，马克思主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃。第二次飞跃就是在改革开放新的伟大革命中，以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人，从和平与发展时代主题出发，立足于社会主义初级阶段基本国情，总结世界社会主义建设的经验和教训，围绕建设和发展中国特色的社会主义这一主题，找到了中国特色的社会主义建设道路，创立了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，带领全党和全国各族人民取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。
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