【理響中國】青年當引領閱讀新風尚

閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。黨的二十大報告明確提出，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。《全民閱讀促進條例》於今年2月1日起施行，目標也很清晰，形成全社會愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

近日，第五屆全民閱讀大會在江西南昌開幕，首個全國“全民閱讀活動周”啟動，關於“全民終身學習”“學習型社會”的討論逐漸升溫。青年興則國家興，青年強則國家強。建設學習型社會、學習型大國，青年一代責無旁貸。新時代青年，理應成為引領閱讀新風尚的那股力量。

好讀書，是青年該有的志向

讀書重學是中華文明的優秀傳統。“學而時習之，不亦說乎”“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味”……道出了中國人推崇讀書幾近無可復加的地步。讀書之所以如此被重視，跟中國傳統文化追求格物致知，正心誠意，修身齊家治國平天下的精神境界密不可分。不僅如此，從劉禹錫的“陋室”、杜甫的“草堂”，陸游的“老學庵”，到梁啟超的“飲冰室”，魯迅的“老虎尾巴”……中國人愛書延展至與書相關的書房以及筆、墨、紙、硯、詩畫等，無不寄托著讀書人高潔脫俗、照見天地的心境和精神追求，深深地刻入了中國人的文化基因裡。

在歷史的長河中，勸學好讀成為一種風尚，延綿不絕。上至“帝王所圖治，立學當為先”，下至孟母三遷、懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光等經典勸學故事，傳誦至今。“讀萬卷書，行萬裡路”。游學交友、寄情山水、開闊視界，豐盈心靈、清澄品德，知行合一。讀書構建起了中國人儒雅信達的理想生活圖景，塑造著中國人自尊自信自強的文化品格，承載著中國人悅讀尚讀善讀的詩和遠方。

在中國共產黨人看來，讀書學習是一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。無論是“釗自束發受書，即矢志努力於民族解放之事業”的李大釗，還是手不釋卷、將“學貴有恆”詮釋到了生命最后一刻的毛澤東，“為中華之崛起而讀書”的周恩來，“讀書不忘救國”的朱德。正可謂書如鏡，映照出中國共產黨人的崇高人生志趣與精神境界，更照見其堅定的理想信念與價值追求，成為廣大青年的學習榜樣。

回望中國共產黨的百年奮斗歷程，我們黨之所以能領導中國革命、建設和改革不斷從勝利走向新的勝利，依靠的就是創造性學習。正是通過不斷學習，我們黨始終把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，不斷豐富和發展馬克思主義，帶領中華民族和中國人民走出苦難，開創了事業發展的宏偉新篇章，不斷開辟馬克思主義發展新境界。

讀好書，是青年該有的擔當

今天的中國青年，他們不僅要直面不同文化、多元文明形態與多樣價值觀念的激烈交融與深刻碰撞，還要在信息洪流和思潮激蕩中辨別方向、守住初心。要想在這樣的時代坐標中把握歷史主動，就必須靠“讀好書”來厚植思想根基、淬煉內在定力。唯有如此，青年方能在變局中不迷失、在交融中有定力，真正成為堪當民族復興重任的時代新人。

什麼是好書？可以從“有字之書”和“無字之書”兩個方面來看：一方面，多讀有字之書。讀馬克思主義經典著作，汲取思想的營養，體悟真理的力量﹔學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定理想信念，保持堅定的政治忠誠﹔讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史，體悟使命擔當，增強歷史主動﹔讀中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，賡續中華文脈，守好中華民族根和魂﹔學習科學文化新知識新技能，特別是人工智能等前沿技術，不斷更新知識結構，掌握新知新能﹔在交往溝通互鑒中涵養包容視野，吸收世界優秀文明成果。

所謂多讀“無字之書”，即青年要多走出校園，走向社會，向人民學、向社會學、向實踐學：深入基層，摸清一線的真實聲音和急難愁盼﹔虛心向群眾學習，汲取智慧、涵養為民情懷﹔積極投身實踐，在實踐中見風雨、長見識、增本領。知行合一，把個人成長融入黨和國家事業發展、人民幸福的壯闊征程。青年應把“有字之書”和“無字之書”結合起來，在實踐中常學常新。這樣，才能在喧囂中從容抉擇，在復雜中睿智洞察，在真假中明辨是非，在誘惑前保持浩然正氣。

善讀書，是青年該有的本領

新一輪科技革命和產業變革深入發展，人工智能深刻影響著人們的學習與生活。數字閱讀憑借便捷高效、渠道豐富，日益成為青年首選。但快餐式、碎片化、淺層次的閱讀方式，也讓深度學習面臨挑戰。

何以讀書？習近平同志在《浙江日報》“之江新語”專欄中曾寫道：“一方面，讀書要用‘巧力’，讀得巧，讀得實，讀得深，懂得取舍，注重思考，不做書呆子，不讓有害信息填充我們的頭腦﹔另一方面，也不能把讀書看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實質，把握不住精髓”，這為青年掌握善讀書要領指點迷津：

以思辨之力深讀經典。面對浩如煙海的書籍，青年既要善讀、實讀、深讀，沉心追溯思想源頭，多讀、精讀馬克思主義經典作家的著作和馬克思主義中國化的經典篇章，做到既知其然、更知其所以然，真正融通基本理論與思想精髓。同時須培養獨立思考能力，勤於梳理、系統把握知識的內在關聯與客觀規律，構建起理性、完整的認知體系。要形成這樣的理性認識並非易事，既需克服浮躁心態，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，拒絕淺嘗輒止，不求甚解﹔也要依靠持之以恆的意志，哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，堅持下去，在日積月累中實現從量變到質變的飛躍﹔更要講究循序漸進的方法，由易到難、由淺入深，以滴水穿石之功夯實思想根基。唯有如此，閱讀才能真正轉化為青年洞察時代、把握主動的智慧力量。

堅持問題導向，在巧讀中探尋答案。馬克思主義強調，矛盾具有普遍性，更需把握其特殊性，堅持具體問題具體分析。這就要求青年帶著時代與人民提出的深刻問題走進文本，發揚韌勁與鑽勁，突出主干、擇其精要，提高閱讀的針對性。在此基礎上，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，在調查中辨析，在比較中求真，努力做到又博又專、愈博愈專，逐步形成明晰的判斷與深刻的洞察。唯有如此，閱讀才能超越單純的知識獲取，真正成為分析現實、回應關切、解決問題的思想武器。

堅持知行合一，在實讀中改造世界。認識世界的根本目的在於改造世界，讀書的最終價值也必然落腳於實踐。加快發展新質生產力、推動高質量發展，關鍵在人才。面對國家重大戰略需求與科技發展前沿，青年更需踐行終身學習理念，主動追蹤變革、提升素養。更要立足實際崗位，秉持問題意識，將所學所思轉化為解決復雜問題、突破關鍵瓶頸的實踐能力。唯有學思用結合，讀書才能真正賦能成長，讓青年成為拔尖人才、能工巧匠、行業翹楚、創新先鋒，為中國式現代化貢獻青春力量，寫下無愧於時代的篇章。

（作者系浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心中國計量大學研究基地研究員，中國計量大學馬克思主義學院副教授）

【本文系教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校輔導員研究）階段性研究成果（編號：23JDSZ3044）】