古村鎮文化國際傳播的理與路

黨的二十大報告提出：“加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象。” 古村鎮是鄉村發展演變的守護者、承載者、見証者，承擔著保護與傳承的重要使命，是中華優秀傳統文化的生動載體，具有鮮明的文化屬性和生活屬性，是中國故事、中國聲音和中國形象的現實體現。

依托古村鎮獨特的文化價值，創新性地保護與傳播文化遺產，講好古村鎮的故事，是傳播中國形象的重要方式。

古村鎮文化場域在國際傳播中的效能價值

古村鎮的國際傳播具有天然的親和力，既是文化熏陶的現實場景，又是情感共鳴的生活實景。古村鎮集歷史建筑、民俗文化、傳統手工藝和地域特色於一體，是中華文化的活態展示，是天然的展現中國文化、講好中國故事的場域，能提供深度文化體驗，助力強化傳播對象的情感認同，從文化維度理解中國形象，認同中國聲音，讀懂中國故事。

為此，如何利用好古村鎮這一場景，充分發揮其在國際傳播上的價值，筆者就機制建設、場景搭建、人才隊伍等多方面深入探索、構建更為全面、協調、可持續的古村鎮國際傳播路徑。

深入挖掘文化故事，創新互動式傳播內容

做好國際傳播，要不斷創新我們的對外話語體系，針對不同的傳播對象、傳播場域採用不同的敘事方式，釋放中國的價值理念。鄉村文化作為中華文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和獨特的民族特色。創新性要求鄉村故事國際傳播需要重點講述鄉村文化中的創新和變革要素。傳播內容上，把“陳情”和“說理”結合起來。可信、可愛、可敬的中國形象不僅在宏觀數據、重大成就裡，也在老百姓的一日三餐、萬家燈火裡，從不同文化背景下人們的情感共鳴入手，展現“異中有同”的文化共性，通過富有感染力的敘事深度傳遞古村鎮文化的魅力。圍繞古村鎮的歷史傳統與人文底蘊，傳播引人入勝的真實生動故事，呈現古村鎮文化的過去與現在、當下與未來，引發對文化傳承的思考與關注。在內容表達上提升傳播內容的美感與情感共鳴，講述中國鄉村文化的動人故事，進一步提升古村鎮文化國際傳播力和影響力。

建立古村鎮新媒體矩陣，拓寬傳播渠道

媒體傳播是推進鄉村振興的一支重要力量。站在媒體融合角度看，全媒體傳播在鄉村將有廣闊的前景和堅實的陣地。隨著移動互聯網時代滾滾而來，多元化的傳播格局日益形成，每個地方、每個人都有了展示自己、走向國際的機會，可以因地制宜、各展所長，發出聲音。全媒體時代，信息傳播更加快速，更具互動和體驗性，更容易搭建融合平台。積極建立健全古村鎮的綜合新媒體矩陣，包括門戶網站、移動應用、社交媒體平台、微信公眾號等多元化渠道，使之成為匯聚全域古村鎮資訊的核心樞紐，為游客提供全面的旅游路線、文化典故、文化體驗等信息。同時積極推進“文化+科技”的深度融合，促進數字產業化和產業數字化雙向發展，賦能傳統產業轉型升級，催生新產業、新業態、新模式，開展數字化文化傳承項目，包括數字化檔案、虛擬博物館和在線文化體驗活動等，通過數字化文化傳承路徑提升文化傳播效率，增強沉浸感、互動感、體驗感，使古村鎮的獨特歷史文化能夠更好地被看見、推廣、保存和傳承。

結合地域特色，打造文化標識性旅游精品

篩選一批能突出反映出中華文明深厚內涵、具備標識性的古村鎮，定點打造精品旅游線路，形成強大的市場號召力，進而轉化成國際傳播力、文化影響力和精神號召力。邀請文化學者、旅游行業從業者、游客代表共同參與，梳理國內已有的旅游資源，結合市場需求，以國際化、商業化為目標，積極主動開發相關旅游線路，打造獨特的中華文化小鎮、傳統文化體驗村落。在旅游線路中充分體現中華文化的源遠流長，給游客帶去兼具藝術美感、文化鑒賞、文明成就的綜合旅游體驗，促進游客對中華文明古村鎮的認同感，強化其傳播意向。結合古村鎮的文化元素與地域特色，主動打造網紅打卡點，精品游覽項目，文化體驗課程等，強化對古村鎮蘊含的深厚中華文化內涵的理解，促進文化感染力的提升和國際傳播力的增強。

與高校建立聯動機制，培養復合型人才

建立古村鎮與高校的合作協議，形成“點”（村鎮）對“點”（高校）的戰略合作格局。要從增加創新能力出發，以基礎研究為源頭，應用研究為橋梁，發揮基礎研究深厚、學科交叉融合、應用為本的學科和人才培養優勢。建設“高校-古村鎮”實踐教育基地，推動在校生、畢業生深入古村鎮進行研究和推廣工作﹔古村鎮可以依托高校相關專業資源，強化國際傳播能力，提升國際傳播效能。具體而言，積極推動高校根據古村鎮的實際需求，打造具有語言優勢和文旅實踐能力的優質復合型人才﹔鼓勵師生開展與古村鎮振興相關的學術研究，並將研究成果向現實生產力轉化﹔通過“點”對“點”的戰略合作政策激勵更多學生參與到古村鎮國際推廣工作，通過專題培訓、定點培養、助學金和學生活動等方式，形成激勵機制﹔古村鎮可配套設立榮譽崗位、項目資金等以鼓勵當地資源積極融入。建立定期評估機制，並根據評估結果對合作細節和課程內容進行調整和完善，以便於更好地滿足古村鎮推廣的變化需求。

（北京市教育科學“十四五”規劃2023年度一般課題：教學論視角下課程思政教學設計實踐創新研究【立項編號：CDDB23226】研究成果）