講好思政課，如何發揮好教師這一關鍵主體的作用

西安交通大學馬克思主義學院教授，博士生導師 李永勝

3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話強調，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”，對思政課教師提出了六點要求，指明了新時代辦好思想政治理論課的方向，為思想政治理論課教師提供了行動遵循，令人振奮鼓舞，我們作為思政課教師倍感鞭策和激勵。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。習近平總書記在講話中強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”這從教育教學規律的高度，切中了問題的要害，抓住了事物的本質。那麼，如何發揮好教師這一關鍵主體的作用呢？習近平總書記提出了六個方面的殷切期望與具體要求，令人深思，意味深長。

政治要強。思想政治理論課是一個科學性與意識形態性高度統一的課，具有鮮明的意識形態屬性，既要給學生傳遞科學的理論、思維、方法與精神，更是給學生傳遞馬克思主義的信仰體系，它承載著鮮明的價值觀，具有思想引領與價值導向的作用。打鐵必須自身硬。教育者必先受教育，教育者必須要有較強的政治意識，樹立政治理想，把握政治方向，站穩政治立場，提高政治能力，保持政治定力。善於從政治上看問題，在大是大非面前保持清醒，政治立場堅定，具有堅定的共產主義信仰和中國特色社會主義信念。讓有信仰的人講信仰，讓有信念的人講信念，才會有底氣、有生氣、有力量，理想信念才能傳得開、信得過、扎下根。堅定的理想信念必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規律的深刻把握之上。為此，思政課教師必須加強理論學習，悟原理、求真理、明事理，提高政治能力，擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。

情懷要深。一個有深厚情懷的人才會跳出自我，有大視野、大境界，涵養上下求索的治學大格局，培養為人民做學問的大擔當，將做人、做事、做學問統一起來，將個人興趣與社會需求統一起來，將學術責任和社會責任融為一體，筆端富有忠誠和深情，言行富有穿透力和感召力，人格具有吸引力和感召力。家國情懷就是對祖國和人民的熱愛和忠誠，它是一種高貴的人文精神，優雅而博大。飽含深情的文筆，富有家國情懷的人格最富有感染力和影響力，它本身就是思想教育潤物無聲的最亮麗風景。因此，保持家國情懷，心裡裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會、汲取養分，豐富思想，就能歷練出寬廣而深厚的情懷，達到思想政治教育最佳效果。

思維要新。思想政治教育是啟迪思想、開闊視野、開發心智、塑造靈魂的創造性工作。面對新時代復雜多變的教育環境和媒體融合的發展格局，思想政治理論課要跟上時代發展步伐，就要以創新思維因時而變、因時而進、因時而新，守正創新。學會辯証唯物主義和歷史唯物主義，從馬克思主義哲學中汲取智慧滋養，以創新理念拓展教學方法與模式，講好馬克思主義中國化的故事，講好改革開放的故事，講好中國共產黨執政的故事，營造寬鬆愉悅、充滿活力的教學場景和氛圍，給學生深刻的學習體驗，在春風化雨、潤物無聲中引導學生樹立正確的理想信念，學會正確的思維方法。

視野要廣。人的視野決定人的格局，格局決定結局。俗話說，視野一變天地寬。以馬克思主義的寬廣視野觀察世界、分析世界、研究世界，我們就能高瞻遠矚，觀大局、察大勢、馭全局，對世界形勢作出深刻洞察，對事物變化做出精准分析與辯証把握。在思想政治理論課教學中，運用馬克思主義方法，善於從知識視野、國際視野、歷史視野的寬廣角度透視問題、把握邏輯、探索規律，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把原理講深刻和透徹，把道理講清楚和明白，就能讓教育內容飛入學生的心田。

自律要嚴。思想政治工作是做人的工作，是塑造人的靈魂。德不優者不能懷遠，才不大者不能博思。馬克思曾說過：“如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能夠鼓舞和推動別人前進的人。”思想政治理論課要以明德引領風尚，以崇高精神塑造靈魂。教師首先通過嚴格自律塑造自己，修煉自己，做到學高為師、身高為范，以高尚的人格、深厚的文化修養，真善美相統一的境界，對學生起到引領感召和化育影響的作用。思政課教師必須以嚴格的自律意識警示自己、鞭策自己，做到課上課下一致，網上網下一致，說的和做的一致，在知行合一的踐履中，扛起精神之旗，立起精神支柱，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，構建學生的美好精神家園。

人格要正。思想政治理論課要靠真理征服人心，要靠教師的人格魅力感召人心，觸及靈魂。正人者，先正己。其身正，不令而行﹔其身不正，雖令不從。有人格，才有吸引力、感召力。文以載道，親其師，才能信其道。思想政治理論課要擔負培根鑄魂的使命，教師必須有堂堂正正的人格，要有信仰、有情懷、有擔當，講品位、講格調、講責任，樹立高遠的理想信念、良好的道德品德、高尚的思想情操，以德立身、言傳身教，為學生做出人格表率，以自己的人格魅力去感染和影響學生的品格成長。有了高尚人格的示范、感召和引領，其所承載的理想信念就會隨風潛入夜般地嵌入到學生的心靈深處，在學生心裡種下真善美的種子。

政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，深刻地道出適應新時代教育發展，辦好思政課對思政課教師隊伍的根本要求，它是思政課教師做好播種信念、夯實信仰、提振心靈、建構人格、培根鑄魂工作的內在需要，對於加強思政課教師隊伍建設，培養擔當民族復興大任的時代新人具有重大而深遠的歷史意義。

（作者系陝西省中國特色社會主義研究中心特約研究員，西安交通大學馬克思主義學院教授，博士生導師）

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