問題導向拓新路 學研結合創新篇 服務青年全覆蓋

堅定理想信念，堅持不斷學習、學習、再學習，做青年學生成長的領路人。

苟日新、日日新、又日新。

曲阜師范大學GCP（Graduates Career promotion畢業生擇業提升）團支部針對畢業后再就業、再考研和創業的離校未就業畢業生開展思想引導、心理疏導、就業創業指導和學業輔導，實施“擇業能力提升”計劃，實現青年就業、社會穩定、國家富強。

2010年，當時擔任曲阜師范大學信息技術與傳播學院團總支書記的我，在開展學院畢業生就業工作時敏銳地發現：“隨著改革和發展的進一步深入，高等教育人才培養模式、社會人才需求方式發生了深刻轉變，出現了高校畢業離校暫未就業的青年群體。”懷著對青年學生的摯愛和作為一名教師的本職使命，在全國原創性的創建了“未就業畢業生團支部”，依托高校基層團支部開展離校未就業畢業生服務工作。2011年走到學校團委副書記崗位上來，把這一創新性工作推到學校層面來，在多個學院推廣開展並持續至今﹔2016年在原有“未就業團支部”工作探索的基礎上升級為GCP團支部。七年來，GCP團支部無論從工作機制、管理機制，還是從工作內容、支部建設等方面都越來越優化、完善﹔七年來，我們組建了47個GCP團支部，服務了我校583名團員青年實現滿意就業﹔七年來，在我們的幫扶下，走出了像葛平助、李廣、張雲曉等一名有一名優秀青年。

團建創新源自時代問題的號召。隨著改革發展的進一步深入，新的社會問題也在不斷變化，青年成長成成才的路上也會出現新的問題和需求，“問題就是時代的口號。”時代問題就是我們共青團工作的集結號，引領青年、服務青年和凝聚青年，團建創新是應時代發展之需，應青年成長之需。高等教育大眾化發展的歷程中出現的離校暫未就業的青年群體，針對“離校暫未就業青年”這一時代新問題，在高校創建團支部開展離校未就業青年就業、創業、學業幫扶工作，以GCP基層團支部為戰斗堡壘和服務站，實現這一特定群體的思想穩定、平穩就業和健康成長，是應時代發展之號角，建凝聚青年之舞台

團建創新是一個學習探究的歷程。“本領不是天生的，是要通過學習和實踐來獲得的。”習近平總書記如是教導、要求我們“依靠學習走向未來。”團建創新一樣不是從天上掉下來的，也不是在腦子裡憑空想出來的，而是通過我們團干部和廣大團員的不斷學習和探究實踐出來的。七年來我們堅持不懈的開展GCP團支部工作，深切的體會到：學習馬列原理，學習毛澤東思想，學習中國特色社會主主義理論，特別是認真學習習近平總書記治國理政思想就能真真正正的學出創造力、學出生產力。習近平在之江新語文章“問題就是時代的口號”、“虛功一定要實做”、“成才必須先學做人”等系列短文正是我開展此項工作的思想基礎和突破，我校開展的“未就業團支部”基層團建創新歷經七年的實踐和探索，是一個持續學習的過程，也是一個持續探索的過程。

團建創新需要具有創新特質的團干部。人才因素在團建創新中起著決定性因素，團建創新歸根結底是人的創新與實踐，團建創新的主體是團干部。團干部的創新特質在團建創新中顯得尤為重要，團干部是否是學習型干部、是否是拓新性干部、是否是擔當型干部等等干部特質決定著是否是一名創新性團干部，顯示著一名團干部本人的創新特質。“人創造環境,同樣,環境也創造人。”團干部的個人特質並不是天生具有且不變的，創新型團干部同團干部本人的思想認知、價值取向和性格特征有著重要關聯，團干部的思想、知識、能力等特質大都是通過后天的學習和實踐獲得的，在服務青年的廣闊舞台上不斷地堅持學習和實踐才是成為創新性團干部的成長路徑。

中國全面深化改革的浪潮卷的更急了！時代，也隻有時代才是創造英雄的舞台。廣大團干部要主動融入全面深化改革的浪潮中，主動融入實現中華民族偉大復興的主題上，應時代之號角，創時代之事業，做時代之英雄。

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