編者按：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育……人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”在十八屆一中全會后中央政治局常委與中外記者見面會上，習近平總書記把“更好的教育”列為人民的期盼之一，重視程度可見一斑。此后，在全國兩會上，在教師節慰問信中，在多次考察、講話、批示中，他從教育公平、改革創新、立德樹人等多個層面發表論述，讓我們從總書記的這些觀點中來探尋一些脈絡，把握住“人生出彩的機會”。
2013年3月17日，第十二屆全國人民代表大會第一次會議在北京人民大會堂舉行閉幕會，中華人民共和國主席習近平發表重要講話。新華社記者 蘭紅光攝
【精彩表述·重視教育】
“我們期盼有更好的教育”
“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”
——習近平在十八屆一中全會后中央政治局常委與中外記者見面會上的講話（2012年11月15日）>>>查看詳細
“回應人民期待 學有所教”
“我們要隨時隨刻傾聽人民呼聲、回應人民期待，保証人民平等參與、平等發展權利，維護社會公平正義，在學有所教、老有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，使發展成果更多更公平惠及全體人民，在經濟社會不斷發展的基礎上，朝著共同富裕方向穩步前進”。
——習近平在第十二屆全國人大第一次會議閉幕會上的講話（2013年3月17日）>>>查看詳細
“百年大計，教育為本”
“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人﹔牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師﹔牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。”。
——習近平向全國廣大教師致慰問信（2013年9月9日）>>>查看詳細
“讓教育為文明傳承和創造服務”
“我們要積極發展教育事業，通過普及教育，啟迪心智，傳承知識，陶冶情操，使人們在持續的格物致知中更好認識各種文明的價值，讓教育為文明傳承和創造服務。我們要大力發展科技事業，通過科技進步和創新，認識自我，認識世界，改造社會，使人們在持續的天工開物中更好掌握科技知識和技能，讓科技為人類造福。我們要大力推動文化事業發展，通過文化交流，溝通心靈，開闊眼界，增進共識，讓人們在持續的以文化人中提升素養，讓文化為人類進步助力。”
——習近平在聯合國教科文組織總部的演講（2014年3月27日）>>>查看詳細
“努力讓每個人都有人生出彩的機會”
“要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，深化體制機制改革，創新各層次各類型職業教育模式，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育，努力建設中國特色職業教育體系。要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。”。
——習近平在全國職業教育工作會議上的講話（2014年6月23日至24日）>>>查看詳細
【延伸解讀】
《袁貴仁：努力為全體人民提供更好的教育》
深入學習貫徹總書記關於教育優先發展的重要論述，堅持把基本實現現代化作為教育發展的戰略目標。習近平總書記在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動的視頻賀詞中，強調中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置。要把提高人才培養質量作為教育現代化的核心，要促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量教育質量的根本標准，著力增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。要把優先發展作為教育現代化的保障，不斷擴大教育投入，逐步實現基本公共教育服務均等化，實現更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完備的終身教育。 >>>查看全文
《鄭祖憲：深化人才培養模式改革提高醫學教育質量》
習近平總書記在十八屆一中全會后中央政治局常委與中外記者見面會上，提出把“期盼有更好的教育、更高水平的醫療衛生服務”作為重要的奮斗目標。在中央政治局第9次集體學習中，他指出，要深化教育改革，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量。黨的十八屆三中全會進一步提出：“創新高校人才培養機制，促進高校辦出特色爭創一流。”醫學教育承擔著培養高素質醫學人才的重要使命，深化人才培養模式改革、提高醫學教育質量，是醫學院校義不容辭的歷史重任。構建完善平台，加快形成符合醫學特色的人才培養模式，可以從以下幾個方面入手。 >>>查看全文
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