如何讓春游既安全又豐富？
“每個人天天都面臨安全問題，即便在家中燒水做飯，也會發生安全事故。是不是都不做了呢？相反，隻有多做幾次，知道怎樣防止安全事故發生，才會讓學生練就安全事故的防范技能。”儲朝暉呼吁，切不可因安全事故就因噎廢食。
那麼，如何才能讓春游既安全，又有趣？
孫雲曉曾跟隨日本的小學生一起親身體驗其集體出游，他認為有兩大經驗可以汲取，“一是把安全預案准備到極致，二是由政府為所有中小學生投保意外傷害險種”，“從交通工具、駕駛人員、出行地點的選擇，到學生攜帶用品、臨行前睡眠保証、沿途醫療點、隨身醫療包，以及專業安全人員的配備，都非常周到，從預案上把風險降到了最低。在事后保障上，政府為所有學生投保，一旦發生意外，會有專業組織理賠，這樣也把學校從‘怕糾紛’的心態中解放了出來。”
“建立環環相扣的責任鏈，既能保証安全，又能滿足學生校外活動的需要。”儲朝暉強調，政府要盡快實行教育管理體制改革，改變學校長期處於模糊的無限責任狀態﹔盡快完善校內外的安全責任法律法規，細化明確學生、學校、家長等各方的安全責任邊界﹔教育行政部門的審批應定位為安全檢查的一個環節，學校要對學生進行安全教育和安全活動訓練。此外，學校在每次活動之前要做好組織策劃，並制定好相應的緊急預案，如選擇正規的旅游公司、安全的旅行路線、細致排查安全隱患、為每位學生購買人身意外傷害險、增加陪護教師、組成學生安全小組等。
而在具體操作上，“策劃細、分工准、應急全”成為北京市東城區史家胡同小學教師張瀅總結的出游三要素，“策劃上，每次出游前，我們都會進行實地考察和調研，梳理和排查隱患，進行可行性設計和論証﹔監管上，人員配備上，採取定人定崗的策略，邀請家長、科任教師、保安等擔任督導員並分配至各組，指導安全活動，及時化解隱患﹔應急上，要把藥品、器械、工具、急救知識、應急人員、通信工具、聯系方式、備用交通工具等預備齊，還要對學生進行必要的出游安全教育。”
在現有條件下，一些學校也開始了先人一步的嘗試。張瀅介紹，充分發揮家委會力量也會讓班級出游更精彩，“我們會和家委會就出游地點、計劃等進行合作。一方面，有了家長的加入，很多工作會更有人力保障、更周密，另一方面，這也是增進學校教育與家庭教育溝通的好方式。”（本報記者 鄧 暉）
他山之石
國外學生如何集體旅游？
每年3月，新加坡的中小學都有一周假期，用以組織學生旅游及進行體驗式學習。多數游戲在戶外進行，這樣同學們可以進一步了解自己的優缺點，尤其有助於學業平平的同學展現特長，建立自信。
韓國學校一般都有修學旅游，修學旅游會安排在初二和高二的春假或暑假進行。旅程中力求簡朴節約，集體包車，食宿也很簡單，既可磨煉學生意志，又不會對學生家庭造成太大負擔。
日本為學生建立意外傷害保險機制，學生在出游過程中出現意外，由“健康教育促進會”負責處理。這樣學校就可以放手鍛煉學生了，從小學一年級開始，學校每年至少安排兩次遠足和野外宿營活動，許多家長鼓勵孩子參加各種以提高野外生存能力為目的的夏令營。
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