高濱：用教育雕琢美麗的人生

18載工作、16年的班主任。所教的班級一直是沈河區優秀班級，2008年和2011年兩屆，榮獲了沈陽市優秀班級的光榮稱號，即將畢業的2014屆更是榮獲了遼寧省優秀班級稱號。2008年和2011年兩屆學生的中考成績都是全校第一名。這就是沈陽第七中學教師高濱交出的“人生答卷”。

為當好老師甘當好學生

三尺講台，一方黑板，回首18載的歲月高濱始終牢記一句話“好的班主任，首先是一個教學成績優異的老師。”在沈陽七中的大家庭中，初為人師的高濱每天都拿著聽課記錄，到處去聽老教師們的課。或研究其他老師嚴謹的教學思路、或琢磨他人幽默的教學語言，慢慢地，在模仿中找到了自己的教學風格。在十幾年的教學工作中，高濱發表了多篇關於教育教學方面的論文，分別獲得了省市、國家級優秀論文獎。優質課也由區級到市級，直至國家級。參與、主持省級、國家級科研課題。在教學中，高濱不斷學習先進的教學方法，並結合自己的教育實踐，在自己的班級中摸索、實踐，使自己的教學成績不斷提升。

小活動提升班級凝聚力

高濱告訴記者：“作為一名教師，就要保証孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求。教師所做的一切，都是在為未來做准備。”基於這種認識，高濱在課余組織學生堅持開展了豐富多彩的班級活動：如“不給失敗找理由，隻給成功找方法”的學習方法交流會，讓孩子們自己解決知識上的疑難問題﹔“這袋垃圾該誰倒？——談談責任感”的現場會，注重培養孩子的責任心，告訴學生們心胸有多大，世界就有多大﹔“舞動青春”的才藝展示會，鼓勵每個孩子學習一種才藝，讓自己的的人生更精彩等……抓住每一個契機，培養孩子優秀的品質，給予孩子積極昂揚的精神，樂觀面對人生困難的勇氣！

於是，就在這一個又一個小小的細節中，班級的凝聚力在不斷的提升，學生的成績越來越好，學生在這個溫馨的集體中學習著、成長著、快樂著……其實，教師就像媽媽一樣，那個孩子一旦成了你的學生，那他就永遠成了你的孩子，隻要他呼喚你一聲老師，你的心就會變得那麼的溫暖，一輩子都不會改變。半夜裡，在校門口把跟家長吵架的孩子勸回家﹔風雪夜，跟愛人一起守候在患有輕度自閉症的學生家的樓下，隨時等候幫他的媽媽開導他….

從教十余載始終關注學生點點滴滴

十幾年的班主任工作，累過、苦過，也哭過，但是，就是沒有放棄過。盡管它平凡而瑣碎，盡管它繁忙而勞累，但是置身其中，高濱還是感到快樂、充實而滿足。她喜歡走到學生們的身邊，傾聽學生們訴說自己的理想，那時老師與學生會一起憧憬。傾聽他們講自編的笑話，談論班級的趣事，那時高濱會跟學生們一起夸張的大笑﹔傾聽他們吐露自己的小煩惱，那時她會幫學生們尋找解決問題的方法。

深入到學生之中，關注學生們的點點滴滴。在學習上學生們隻要提出合理的建議，高濱就採納。當考試成績不理想，高濱就與學生們共同分析原因。當學生提到了在家學習效率低，想要在學校多寫一會兒作業，那麼從五點放學之后，想回家寫作業的學生就放學，想留在學校寫作業的學生高濱就陪伴。無數個夜晚，學校裡隻有高濱班的教室燈火通明﹔回家路上，隻有星光明月伴高濱同行。沒有抱怨，因為她的付出能換得眾多孩子充足的睡眠﹔沒有遺憾，因為她與學生和家長們心系一線。但對自己的家人和孩子，高濱有的只是抱歉，偶爾也會聽到自己女兒的些許埋怨。從女兒上幼兒園到小學即將畢業，11年時間裡高濱作為家長隻參加了一次家長會，因為幼兒園老師隻見過孩子的爸爸，從沒有見過高濱這個媽媽，還以為她是單親家庭。每當高濱想到件事，都會為自己這個不稱職媽媽而感到愧疚。但當看到一屆屆學生升上高等學府，一位位學生成為棟梁之才，高濱用心中的大愛演繹了人生的真諦，用教育雕琢了自己的美麗人生。