播種希望的人——記鄉村教師仲威平

蘭河是是坐落鐵力市工農鄉一個普通的小山村，村裡有一個僅有一間不足10平米的教室、最多時隻有8名學生的的小學，學校裡隻一個老師--仲威平。

“成就一個孩子，就等於造福一個家庭。”憑著這個信念，“一人一校”的日子，仲威平一干就是十幾年。

“不能放棄任何一名學生”

１９９８年，蘭河小學撤並，８名貧困﹑單親﹑智障和無人照顧的學生因中心校太遠而面臨輟學，仲威平毅然離開中心校留在了村小學。8個學生、4個年級、4套教材、每天6節課，每天仲威平的黑板分成四部分，在一塊黑板上講4個年級的課程。她總結了一套“動靜教學法”，每節課都要環環緊扣，動靜搭配，每個孩子都專心致致地學習自己的課程。

復式教學，每天要不停地說，不停地講。當地人評價這個老師“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學生最少”。

1 0多年裡，仲威平既是班主任，又是科任，還是學校的勤雜工。在她的努力下，孩子們不但學到了知識，還培養了他們自理能力和熱愛勞動的好習慣。仲威平的學生中，已有118名孩子成才，20多名考上大學。

堅守夢想 所有付出都是值得的

仲威平的家離學校20裡，每天往返就是40裡，“就算天上下釘子、下刀子，我也會來給你們上課。”這是仲威平給學生的承諾，這句承諾，她守了十幾年。十幾年裡，她每天騎自行車往返４０公裡山路，先后騎壞了4輛自行車。

付出是艱辛的。仲威平每天體力消耗巨大，可為了學生卻長年飢一頓，飽一頓，使她得了很重的胃病和風濕病。2003年，仲威平的病情嚴重，需要手術。可如果做手術，一休息就要一兩個月。為了孩子們，仲威平咬牙堅持，疼痛嚴重時，一邊打點滴一邊上課。一堅持就是4年。2007年暑假做手術時，醫生斥責他：“你真是不要命了！”。

隻有一個學生出息 也感到幸福

“什麼樣的孩子都有受教育的權利”，她曾經這樣說：作為一名教師，不能放棄任何一名學生。

仲威平的學生都來自本村困難的家庭，不是父母離異的，就是老弱病殘的。

2003年，一個名叫龐運發的6歲智障男孩來到蘭河小學。這個孩子母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。智力的缺陷讓這個孩子學習起來十分吃力：一年級讀了兩年，二年級讀了三年，小學讀了10年也沒畢業。仲威平卻從未感到厭煩，從不放棄他，一遍一遍地教，直到教會為止。

2011年農忙時，龐運發的父親讓他回家幫忙干農活，農忙要結束了，龐運發還沒回來，仲威平就去家裡找他爸，要求讓孩子繼續上學，仲威平對他的要求就是能識數就行。仲威平手把手帶了10年，現在，龐運發已經能流利地背出乘法口訣了。

平時仲威平經常去看龐運發，給他買衣服和鞋。現在蘭河小學已撤並到工農鄉中心校，但隻要不幫父親干活，龐運發就跟在仲威平的身邊。在這個智障孩子的眼中，仲威平就是母親。他不舍得離開仲威平，

愛心工作站 堅守夢想傳遞愛

仲威平一直在堅守夢想，她通過點滴的小事和愛與耐心，成就了許多孩子的未來。如今在她精神的感召下，有越來越多的社會力量投入到了關愛未成年人的工作中。

2011年，蘭河小學撤並了，仲威平也和蘭河小學的最后幾名學生一起合並到工農中心校。2013年，她又在各方努力下成立了“工農鄉仲威平愛心工作站”，仲威平和愛心人士一起對全鄉所有留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童進行經常性一對一心理健康輔導、感情撫慰、日常技能指導、學習輔導和生活救助，讓這些兒童能夠感受到社會的溫暖。